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于是我的语文书上每一个句子前面都标有数字，吕老师看到，我又被留堂了。之前说到的那个一年级的同桌，比我还小半岁那个，也和我一样，他也不会分段还跟着我划。

我们留在吕老师办公室里，吕老师让郑辰逸教我，自己则去教那个男生。事实是，郑辰逸讲得比她好懂，不，准确的说郑辰逸并没花费多少口舌作解释，他只是为我示范了一遍，向我指出了几个该划段落的地方，我便懂了。

向吕老师交差之后便跟郑辰逸一起回家，我们住在同一个小区。那些他的朋友，我的同学，坐在他家楼下写作业等他。每当看到那几个趴在地上的身影的时候，就是我该和他道别的时候。

他会问我‘去我家写作业吗’。

我会回答‘可能我爸妈不会同意’。

然后他会想办法说服我到他家去给我父母打电话，我会犹豫半天，但一般我都是屈服那个。

到了他家我按照惯例给我父母打电话，不过爸妈善解人意，他们得知我是在郑辰逸家里便不多说什么，只是嘱咐我要早点回家吃饭。

然而在他家里并没什么好玩的，做完作业之后他的那几个朋友就扭着他要玩变形金刚。我就是负责看的那个。我坐在郑辰逸书桌前的椅子上，几人在地板上玩，我居高临下的看。

郑辰逸家里有很多玩具，变形金刚的盗版小人也是其中之一，那时候女生都有芭比梦，男生都有变形金刚梦，能拥有那样一套玩具，那就是小学生中的白富美高富帅。

他把玩具分给那几人，工程车或者拼图，再给我一个变形金刚，自己手中拿一个。我把小人拿在手里最多也只是扳扳它的手脚。他则会拿着变形金刚一步一步攀着我的脚背，走上我的腿，再指着我的小人，示意要跟它决斗。

我的小人两三回合下来就被打断了腿。那一点也不好笑，他的玩具坏在了我的手里，虽然‘决斗’他赢了，但也不是什么值得庆祝的事情。

残腿的小人让我伤脑筋极了，郑辰逸并没说什么，他只是坐在地上傻愣着，手中还是那个‘战胜’的小人。我慌忙把它断的腿安回原处，小人在手中噼啪作响，来回折腾。

我并没有能力能修好那个小人，郑辰逸拿过去摆弄一番也不起什么作用。他并没说什么，只是一心想修好那个东西。我想他肯定很失落，但不知为何他没责备我，倒是其他几个同学起哄，我已经记不清他们当时说了什么，只记得鼻子酸起来时候的感觉和泪水憋得难受的感觉。

我向郑辰逸说了对不起，然后收拾书包要离开。他家的门锁老旧了，不好打开也不好关上，我走到防盗门前却打不开门。他从房间里追出来，拉住我胳膊问我‘你不会是生气吧’。

我不知自己脸上是什么表情，我只说‘没有’。

他执意要我留下，等父母来电话了再走，但我说不用了，我不敢再留下来。之后他帮我打开门，还说了好几遍‘我没生气’、‘你千万不要生气’和‘明天早上我在楼下等你’等我们再见时常说的话，我都没心情去听，只是嗯嗯的答应。

他站在门口看我下楼，等我看不见他时便听见了关门声。我叫亮楼道里的声控灯，马虎抹抹模糊视线的泪水，抽泣两声继续往楼下走。

那天我回家是母亲开的门，她随口说了一句‘刚刚给郑辰逸家打电话，他说你回来了’，我的泪水就再也憋不住。母亲也是毫不讲道理的，把我抱在怀里安慰，也不问原因，在口头上责备郑辰逸以给我解气。