“那……那我试试，考场要是有屏蔽我没办法。”我悔得肠子都青了，我给这个大嘴巴姑奶奶提了我的事儿。
“没事儿，我给你个军用手机，和我那一对儿的，屏蔽什么啊，我那反屏蔽的，民用设备都垃圾。”她可乐和了。
我服她了，为作弊你动用你家资源，你怎么不弄的跟零零七一样。
她塞给我一个墨绿色迷彩的手机，我一看，系统我都不会用。
“你管它的，我都设置好了，一键式跨区域对讲，隐蔽式蓝牙耳机，只要那老师拿的不是金属探测器，他能查出来，我服他。”宋笛抬了她精致的下巴。
有这聪明你用学习上不成吗。
“那行吧……”我彻底无语了。
姚凌蕊在一边冷笑：“林海琼，巡考的可多了，你小心点儿。”
凌蕊……
你不至于咒我吧。
我豁出去了。
“及格万岁！”宋笛伸手又丢了一瓶可乐给我，一脸欢乐加了一句：“友谊也万岁。”
呵呵，万岁万岁万万岁……
我端着压力，和她俩进考场，卷子一发下来。
没选择题。
直接都是病例分析。
案例：
2岁男孩，因高热抽搐1天入院。
现病史：入院前2天精神食欲不好，有轻度咳嗽，给服“山楂丸”无好转，入院前1天出现高热，服中药（具体不详）后反复呕吐，呈喷射状，以后小儿烦躁不安，出现阵阵抽搐，入院。
既往史：健康。
体格检查：体温39.7℃，脉搏132次/分，血压10/6.5kPa。
急性病容，呈角弓反张体位，背部皮肤可见多个针尖大小出血点，前囟门饱满膨出，颈有抵抗，呼吸急促，双肺下野可闻及少许细喘鸣，心界不大，心律齐，无杂音，全腹软，肝脾轻度肿大。
………………
1.该病例的临床诊断是什么？
2.临床表现与病理改变间有什么关系？
3.死亡原因。
我就看见宋笛趁老师不注意撇了我一眼。
口型跟我说。
你还得给我传……
我想哭。
110
110、每一段旅行都有一种意义...
我下笔的时候几乎是全是连体字，写的飞快。
那题也不难，主要得分析。
联系这个学科来答。
全场我第一个交卷子的。
老师看了我俩眼，他认识我，知道我学习好就没过问，只看着我说你真的不检查了？
我说我不检查了。
说完我提东西就走了。
慌慌张张的，我出了考场，绕了个弯子找个了比较没人的地方。
我想宋笛大概都等急了，可传答案这事儿我也第一次。
还这么高科技的玩意。
我把那个手机按设定好的打开，里面有刺啦刺啦的信号。
算是接上了。
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