第066章 汇报课（2 / 2）

韦鉴认真听了，整体感觉相当不错：教态自然，面带微笑，给人的感觉就非常可亲，开篇点题，结合生活，举的例子都是通俗易懂，即使是文科老师都能听懂大概，关键的演示实验也相当成功，学生分组活动，基本上都能当堂就把知识理解了……韦鉴给了最高的评价：优！写好了理由，交给了年级组长。

一个中午，韦鉴都在办公室整理思路，终于到了自己表演的时候了，韦鉴拿着准备好的一大包东西，直奔一楼的阶梯教室，同学们都在教室内坐好了，韦鉴往后一看吓了一跳：黑压压的，怎么来了二百多老师，更让韦鉴紧张的是：校长、副校长、教务主任、政教主任、年级组长都坐在学生后的第一排，往后是各组的老师，这是怎么回事？上午听课怎么才一百人？

其实啊，今天是周三，下午是政治学习和集体教研的时间，全体老师都没课，除了特殊的有事的，剩下的大部分都来了！

韦鉴来到大雄的面前，低声耳语两句，大雄点头，然后走上讲台，

上课！

全体起立，老师好！

同学们好！请坐。

韦鉴：同学们，我我让大家准备的小制作，都完成没有？

学生：完成了!

接下来六十来人纷纷拿出自己的作品，后边的老师都抻个脖子往前看：什么东东？

韦鉴开始检查，挑选了几个制作精美的作品，拿过来：“完成的相当好，尤其这几位同学，大家鼓励一下。”全体掌声一片。

韦鉴：今天我们来做个更好玩的游戏，会打蝴蝶结吗？

学生：我会，我会，我会…………

韦鉴叫三个女同学到前边打蝴蝶结，然后把准备好的材料放到讲台上，一会时间，三个漂亮的蝴蝶结打完了，一个是淡绿色的，一个黑底白点，一个紫色。

韦鉴：大家说，三位同学的蝴蝶结怎么样？

学生：漂亮！

韦鉴：下面我就和大家一起打蝴蝶结，大家请看………韦鉴拿起一个彩色的小花

布，用手一点一点捏褶，三下两下就打出一个蝴蝶，注意这是蝴蝶，大家说可以把它放在哪里，适合做什么？

学生七嘴八舌，最后一致认为可以做装饰，可以点缀家居。

韦鉴像变戏法一样，打出了四种不同的蝴蝶结，有的可以做女孩子的发辫上的装饰，有的可以做家居点缀的……

学生们都争先恐后地学，后排的老师，也都拿出丝巾或者手绢学着打蝴蝶结，有的老师没有，四处张望，韦鉴早就准备好了，拿出一个袋子，分给老师，学生们都笑了。

韦鉴把要领介绍一遍，然后宣布：每名同学都练习学打一种蝴蝶结，下边可热闹了…………

最后每组各选出一个最漂亮的，韦鉴检查，真是漂亮，表扬了四位同学，韦鉴在算计时间，已经过去了十八分钟。

接下来韦鉴说道：同学们，美术课，离不开绘画，今天我们试着学习速写，下面我给大家演示一下怎么画速写，哪位老师愿意做我的模特？

大雄站起来：“我来！”

同学们一看大雄这个大块头，全都笑了。其实大雄也教十五班，这种情况下看见学生笑自己，有点挂不住了，把眼一瞪，用手点指学生，恶狠狠说道：“我让你们笑，等上体育的我再修理你们！”

没等他说完，韦鉴说道：“定！”

大雄相当配合，犹如被点穴一般，保持凶神恶煞的表情，手指指向学生，全场爆笑！

韦鉴来到大雄的面前，蹲下身，从大雄手指的地方往上仰视大雄，然后慢慢慢慢站直身体，选好了最佳的角度，记住此刻大雄的表情，马上来在黑板前动笔，这么多天和大雄打球，对大雄可谓是非常了解，他的眉眼，表情，早就熟悉了，只不过今天的表情更生动！

众人看着韦鉴的笔在黑板上跳舞，每跳过一段音符，全场都跟着发出一些惊诧声，两分钟过后，一个栩栩如生的大雄出现在黑板上：眉毛竖着，眼似铜铃，五官稍微聚在一起，一张夸张的大脸，好似灌篮高手里边的篮球队长赤木，还有就是一个伸出食指的特别夸张的巨大拳头，那视觉的冲击力太酷了！

全场的掌声！雷鸣般的掌声！