反正每一次都是要将沐稳的功课当佳作范文念给大家听，让大家欣赏够了，然后才开始讲评其他人的，那些功课里，有三成是知遥写的，沐稳只负责完善和誊抄。用他的话就是，写这些东西没意思。
在这一次‘国才’的功课里，沐稳主要是写了应该如何利用国才，自古凡是国才均是各有独到之处的奇才，自然不拘小节，君王应该遵循孔子‘有教无类’的教诲，在任用国才时应该逐个采取不同的方法。
还举出了以前一些谋才的例子，谋士在军中狂放风流，可是君王完全没有像当初一样军法严明的整治谋才，同时也因为很好的利用人才，才会有了后来的发展……妙语连珠才华横溢，整篇文章将国才与国家都写得连贯无一处破绽，完全让人信服，对于有能力改写国家命运的强者，才是所谓让规矩为之改写的国才。
秦倾画将沐稳的功课念完后将沐稳的功课本交还到沐稳手上，然后又说：“延沂的文章颇为出彩，但是这次还有一个人的文章跟延沂的文章用完全相反的立意写出了新的东西，虽然在文采和文章的整体上不如延沂的这篇，但是能够找到这样的立意并且完全反驳了延沂文章中的观点，也属难能可贵。”
什么？能够跟沐稳立意相反？还能完全反驳了沐稳的观点？找死吧，谁都知道要是在功课上跟沐稳的立意相反甚是直接反驳了沐稳的观点，那么下一次沐稳一定会在功课里明里暗里的把那个人骂得羞愤得想去死。
秦倾画看向杨珏：“赤巠，接下来为师就来念念你的功课给大家听。”
果然，杨珏跟沐稳的立意完全是反的，而且感觉就像是在针对沐稳才写的，杨珏写的是‘有德无才是为俊才，有才无德是为废才，德才兼备是为国才’，他还分别对三种人给举了充分的例子。
尤其是将‘有才无德’一类给做了充分的阐述，说那不过是些斯文败类，仗着天生的才学和君王的宠爱就恃宠而骄毫无分寸，这样的废才即便能够为国家做出不小的业绩，但是也是国之害虫。越有能力的若若是越发心术不正，才是贻害天下的开始，为人臣子就该立身作则……整篇文章几乎都是跟沐稳的文章对着来的。
作者有话要说：
☆、第一百五十一章只能在床上做的事
杨珏当时写的时候就是想起了很多历史上的很有本事但是又当了奸臣霍乱朝纲的臣子，所以越写越慷慨陈词，一气呵成的将文章写完后他还满意的再看了一遍。
现在他也发现有些不对劲了，沐稳的文章是在表明他需要一个怎样的君王才能让他甘心臣服，而杨珏的文章摆明是在说他需要怎样的臣子，以及会怎样处理那些恃才傲物的臣子，完全是互相掐劲的两篇文章。
秦倾画看着大家说：“赤巠的文采算是进步很大了，单是立意新颖这一点就很值得大家学习，还有谁要讲评一下这篇文章的吗？”
虽然是表扬，但是在杨珏听来却有几分不安，难得可以在那么多厉害的同学中受到表扬，可是怎么代价是跟沐稳对着来才得到这样的荣耀。
轩辕境深沉邪魅的眼眸一转：“先生，学生有话说，学生就想问问，难道江王将来治理江山的时候就只要有德无才的俊才和德才兼备的国才吗？一群只会仁义道德却毫无用处的和一群几乎不存在而且江王根本得不到的？”
学堂里大家都暗暗发笑，因为大家都明白这是轩辕境在帮沐稳出气呢，而且杨珏的文章中的立意本来就有问题，治理国家又不是标榜人物，要一群有德无才的庸人也不过是自欺欺人的自我感觉而已，而所谓的德才兼备的国才，世间哪有那么多，即使有，他杨珏又能得到吗？
说一个例子就能狠狠扇杨珏一巴掌，天下公认的德才兼备的国才不过是那么几个，一个就是沐稳的爷爷沐唐，可惜沐唐不仅是炎国的丞相，更是轩辕境这个炎国未来君
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