没朋友的骆缘，是很容易被忽视的一个异类。
不合群、内向，是不知何时被贴上的标签。刚入学时，她也提醒过自己，要努力去跟大家交朋友。
一开始，同学们互不相识，骆缘跟随着一个可能会形成的小团体，课间和午休总是常走到她们附近。
后来，这个小团体真的形成了。但她们中，并不会有人叫上她，课间不会、午休不会、早操后一起回教室时不会、体育课分组活动时不会，骆缘要是在旁边，她们倒也不会主动赶她走。
她不知道该去哪里呆着，所以尽量地，跟紧她们。
某次做完值日生，没有人等，赶去食堂，无意中听见了那个小团体的议论。
[“你们说，‘她’做值日，我们没有等她，真的好吗？”
“啊，跟她讲话好尴尬啊。”
“总觉得她阴气森森的。”
“是啊，酝酿半天，给她抛了个话题也不会接话，真心聊不来。”]
因为怕不合群，所以努力融入，最终彻底失败。
这事的性质却也扯不上校园霸凌，有处申诉……做朋友的事，全看个人意愿，老师也管不着。
别人找朋友，一个个找得好好的，只她不行。
没人愿意理她，怪不了别人，是她自己的问题。
骆缘回到了一个人的状态，像她的小学。
一个人在位置上午休，一个人吃饭，体育课分组活动，听从体育老师的分配。
大多数时刻是不难的，不用笑、不用说话、不用找话题，还多出了很多的空余时间，而小部分时刻……忍忍也能过去。
立在教室后门的角落，骆缘掏出书包里的言情小说，低头翻看起来。
没有朋友，自然没有人能为她发声——“你们这些聊天的，能不能让开啊，这是她的位置”。
她自己，就更不敢说了。
看书，看课外的书，不会被嘲讽“真努力学习啊”，招致反感。
同时，她显得有事可做，占她位置的同学一会儿看到她，也不会感到尴尬。
班主任的到来是解放。
教尺一敲，同学们作鸟兽状散去。
位置空出来，骆缘立刻抱起书包，回座位坐下。
和朋友聊得差不多，跟别了几个星期的同桌、前桌，后桌也要问候，即便同学们已经坐好，底下的窸窸窣窣声仍旧未停。
“全部安静！”
班主任皱起眉头：“你们要讲的话怎么这么多啊？一个寒假没见，你们这张嘴是快被憋死了还是怎么样，拉链一拉下，一会儿都难消停？”
同学们哈哈笑起来。
骆缘在笑声中合群地咧了咧嘴，实际上，完全没懂有什么好笑的。
上课的时间最好混。
她不传小纸条、不讲悄悄话，看看黑板、抄抄笔记，几节课就过去了。
中午午休，骆缘没打算去食堂吃。
食堂吃饭是一排排的长桌，大家成群结队地，划分了阵营。
被孤立，算是孤立出了门道。她通
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