35 第一次监考(2 / 2)

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学生把头低下,极不情愿地把眼光看向卷子。

另一学生举手,“老师,我要借涂改液。”

肖蕾想涂改液上面不能写答案,学生不可能用那玩意作弊,于是点头允许。

学生却看着肖蕾,那意思,想让老师出面,替他借涂改液。

肖蕾说你自己借吧,周围同学,谁有涂改液?给他用一下。

马上有周围的同学把涂改液递过去。

这下子,其他学生看出了门道,纷纷举手借涂改液。反正会的题都做完了,剩下的再坐也是不会。不会还不准出去,干着急没办法,只好在卷子上胡涂乱画,画完后再借涂改液涂掉。——没事找事,消磨时光,无奈呀!

肖蕾看出了一些学生借涂改液是借着玩的,但是她不能让这个同学借而不让那个同学借。都是学生,一碗水要端平啊,没办法,只好全部答应。

即便如此,有些学生还是坐不住,不自觉地抬头,还是左顾右盼,做鬼脸,打手势,相互弄出一些古怪的动作,搞笑。

肖蕾苦恼,只好警告。说谁在乱动乱晃,不客气,就要记名了。

学生被这句话约束,安静了一会儿,然后又开始乱动。

肖蕾厌烦,拿出考场纪录表,说××号同学,违纪,已经记下了。真的拿出笔,在纸上写了起来。——空写,其实并没有记录。

学生以为老师来真的,顿时傻脸,无奈地垂下头,趴在课桌上。

肖蕾看到,顿时来了灵感,“大家谁要是做完,也检查过了,真的没有问题,或者,剩下的确实不会做,那么,就趴桌上休息吧。”——她也真是无奈,按照她的想法,学生既然做完,就应该让他们早些出去,休息一下,准备下一科的考试,这样把学生圈在教室里啥意思啊?没意思。可是学校规定如此,她虽然有看法,却不能不按规定执行。

学生们得到老师的这个“恩典”,无不欢喜,纷纷把脑袋放在了课桌上。

但是这样也不行。

仅仅过了一会儿,新问题又出现了,有学生趴在课桌上偷偷说话。肖蕾明明听到了说话声,却不能发现说话的具体学生。——大家都低着脑袋,看不到嘴动,当然不能发现。

肖蕾苦恼之极。

正苦恼间,教室的门忽然被人推开,校长走了进来。

“你们,都做完了?趴桌上干啥!”校长呵斥。

学生一激灵坐好。有学生委屈地说,“老师让我们趴下的。”

校长责备的目光看向肖蕾。

肖蕾突然间俏脸通红。

“趴下的同学都做完了,着急,乱动,所以……”肖蕾尴尬地解释。

“做完了?做得对不对?就不会检查一下!”校长不看肖蕾,对着学生呵斥。他对肖蕾不满,又不好当着学生的面批评,于是用冷淡代替了责备。

学生们看看校长,转头再看看肖蕾,很好奇,但谁也不敢乱说。

校长瞪着学生,继续训斥,“学校为啥不让你们提前出场?就是为了锻炼你们的耐力!没有耐力,将来怎么考高中?不可能嘛,门都没有!”

学生们看着校长,似懂非懂地听着。尽管不大明白将来考高中和耐力有什么关系,但谁也不敢说话。

校长训了一顿,看一眼肖蕾,抬腿走人。

肖蕾又羞又气,烦恼之极。

接下来,毫不客气地当场记录了好几个违纪学生,并且当场宣布了处罚决定。无一例外,全部扣分。

她决心按照郑主任的吩咐,把这些违纪学生交给教导处,扣分。

好不容易等到考试结束。

肖蕾收了卷子,往教导处送的时候,遇到了初二(2)班的班主任。

“肖老师,你们的学生不好监啊,我没办法,只好吓唬他们。这是我记下的违纪学生名单。你看,我是交给你呢?还是交给教导处?”2班班主任笑嘻嘻地说。

肖蕾一愣,随即说道,“呵呵,彼此彼此,我也记下了贵班的违纪学生,咱们互相交换吧。教导处那么忙,咱们就行行好,不要再给人家添麻烦了吧!”

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