35 第一次监考（2 / 2）

学生把头低下，极不情愿地把眼光看向卷子。

另一学生举手，“老师，我要借涂改液。”

肖蕾想涂改液上面不能写答案，学生不可能用那玩意作弊，于是点头允许。

学生却看着肖蕾，那意思，想让老师出面，替他借涂改液。

肖蕾说你自己借吧，周围同学，谁有涂改液？给他用一下。

马上有周围的同学把涂改液递过去。

这下子，其他学生看出了门道，纷纷举手借涂改液。反正会的题都做完了，剩下的再坐也是不会。不会还不准出去，干着急没办法，只好在卷子上胡涂乱画，画完后再借涂改液涂掉。——没事找事，消磨时光，无奈呀！

肖蕾看出了一些学生借涂改液是借着玩的，但是她不能让这个同学借而不让那个同学借。都是学生，一碗水要端平啊，没办法，只好全部答应。

即便如此，有些学生还是坐不住，不自觉地抬头，还是左顾右盼，做鬼脸，打手势，相互弄出一些古怪的动作，搞笑。

肖蕾苦恼，只好警告。说谁在乱动乱晃，不客气，就要记名了。

学生被这句话约束，安静了一会儿，然后又开始乱动。

肖蕾厌烦，拿出考场纪录表，说××号同学，违纪，已经记下了。真的拿出笔，在纸上写了起来。——空写，其实并没有记录。

学生以为老师来真的，顿时傻脸，无奈地垂下头，趴在课桌上。

肖蕾看到，顿时来了灵感，“大家谁要是做完，也检查过了，真的没有问题，或者，剩下的确实不会做，那么，就趴桌上休息吧。”——她也真是无奈，按照她的想法，学生既然做完，就应该让他们早些出去，休息一下，准备下一科的考试，这样把学生圈在教室里啥意思啊？没意思。可是学校规定如此，她虽然有看法，却不能不按规定执行。

学生们得到老师的这个“恩典”，无不欢喜，纷纷把脑袋放在了课桌上。

但是这样也不行。

仅仅过了一会儿，新问题又出现了，有学生趴在课桌上偷偷说话。肖蕾明明听到了说话声，却不能发现说话的具体学生。——大家都低着脑袋，看不到嘴动，当然不能发现。

肖蕾苦恼之极。

正苦恼间，教室的门忽然被人推开，校长走了进来。

“你们，都做完了？趴桌上干啥！”校长呵斥。

学生一激灵坐好。有学生委屈地说，“老师让我们趴下的。”

校长责备的目光看向肖蕾。

肖蕾突然间俏脸通红。

“趴下的同学都做完了，着急，乱动，所以……”肖蕾尴尬地解释。

“做完了？做得对不对？就不会检查一下！”校长不看肖蕾，对着学生呵斥。他对肖蕾不满，又不好当着学生的面批评，于是用冷淡代替了责备。

学生们看看校长，转头再看看肖蕾，很好奇，但谁也不敢乱说。

校长瞪着学生，继续训斥，“学校为啥不让你们提前出场？就是为了锻炼你们的耐力！没有耐力，将来怎么考高中？不可能嘛，门都没有！”

学生们看着校长，似懂非懂地听着。尽管不大明白将来考高中和耐力有什么关系，但谁也不敢说话。

校长训了一顿，看一眼肖蕾，抬腿走人。

肖蕾又羞又气，烦恼之极。

接下来，毫不客气地当场记录了好几个违纪学生，并且当场宣布了处罚决定。无一例外，全部扣分。

她决心按照郑主任的吩咐，把这些违纪学生交给教导处，扣分。

好不容易等到考试结束。

肖蕾收了卷子，往教导处送的时候，遇到了初二（2）班的班主任。

“肖老师，你们的学生不好监啊，我没办法，只好吓唬他们。这是我记下的违纪学生名单。你看，我是交给你呢？还是交给教导处？”2班班主任笑嘻嘻地说。

肖蕾一愣，随即说道，“呵呵，彼此彼此，我也记下了贵班的违纪学生，咱们互相交换吧。教导处那么忙，咱们就行行好，不要再给人家添麻烦了吧！”