梅水平是从数学老师艾潜那里听说王昊入班事宜的,起先他有些不信。他觉得王昊如果入班,不管政教处,还是班主任,都应该和自己说一声,打个招呼,征求一下意见的。但是没有。既然没有,他就不大相信。
周一那天的课间,他看到了王昊。看到王昊,他就感到别扭,觉得满腔邪火嗖嗖乱窜,却是无处发泄。
他觉得自己肺都要气炸了,他必须发泄。
他觉得王昊给自己一个难堪,让自己很没面子,下不来台。所以自己也必须以牙还牙,还给王昊一个难堪,让他也感到丢人。从而,让这个狂妄的小子知道马王爷有几只眼,而自己,也绝非可以随便欺负的易于之辈。
他觉得自己作为老师,必须保住一个老师的威信。一个老师没有威信,何以教导学生?威信之中“威”为先,无“威”何以言“信”?
自己的威信被王昊搞丢了,他必须从王昊这里再取回来。拿王昊开刀,杀一儆百,杀鸡骇猴。
带着这种怨毒的心理,周二那天物理课,他装作若无其事的样子进了初二(9)班。
林雅琪喊声“起立”,全体学生站起来向他行礼。他点头,算是还礼。林雅琪又喊一声“坐下”,全体学生坐下,算是走完了上课的礼数。然后,开始上课。
上课的第一个环节是提问。
梅水平的眼光装模作样地在教室里巡视,好像哥伦布发现新大陆一般,他突然夸张地惊讶起来。
“咦?王昊!谁让你入班的?”梅水平做戏道。
“老师让我来的。”王昊淡淡地回答。为了肖蕾,他不想招惹梅水平。
“哪个老师?”
“班主任。”
“嘿嘿,班主任对你挺好嘛。你犯了错误,她不给我打声招呼就让你进来了,好啊。我现在就去问她,看你王昊说的,到底是真是假?”说罢转身,夹起课本就要出去。
“梅老师!”林雅琪突然起身叫住他。
“嗯?啥事儿?”梅水平停住脚步,问道。
“王昊上周五就入班了,班主任知道这事。王昊没骗您,他说的都是真的。”林雅琪解释。
“就是啊。王昊没说谎。他多好的人啊,咋会说谎?”有学生说。
“梅老师你上课吧,别耽误上课。”另一个学生说。
接下来,学生们七嘴八舌,纷纷议论。一时间,教室里有些乱。
“你们让我上课我就上课?我是老师还是你们是老师?——有王昊在,我坚决不上!”梅水平气恼地说。
看到学生们对自己颐指气使,梅水平觉得大受侮辱。他觉得学生们之所以敢对自己这样不敬,其根源就在于王昊。“王昊是个刺头,必须首先打击。打击了王昊,其他学生就会乖乖地听话。”学生们的态度,使梅水平更加坚信了这一点。
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