一个须发皆白的老人客气地打断了池颂：“我们不需要听你说你要展示什么，我们会自己看。”
池颂也不慌，再深鞠一躬后，在椅子上坐了下来。
面对着虚空，池颂语气轻松地问道：“最近你们在学习和生活里有没有碰上什么问题？”
他做出倾听状，随后便肯定地一点头：“那就好。老师呢，是第一次教书，需要和你们互相……互相学习，共同进步，对的。”
接下来，池颂又问了一些细枝末节。
听起来是一场很平凡的师生谈话，但在评判席上的老人却感兴趣地夹起了眉毛。
池颂的表情特别真诚，真诚到有些惶恐，甚至有种急于和学生交心的紧张感，透过薄薄的衬衫可以看出他的肩部斜方肌僵硬得非常厉害，后背甚至微微透出汗来。
老人还注意到，池颂看人的时候，是仰望状，并不是正常老师和学生对话的气定神闲，而是透着几分难言的讨好之意。
这场师生对话进行了一会儿，池颂终于在几经犹豫后，故作轻松地提起了自己真正的意图。
“班里面的情况，你们比老师更清楚，老师想问问你们，你们和同学之间的关系好不好？有没有什么……”他用单手无意义地比划几下，又耸耸肩，轻松道，“……不大愉快的事情？”
很快，他听到了学生的回答。
想来那必然是否定的答案，因为池颂的上嘴唇微微颤抖起来，显然是知道学生们在他眼皮子下撒了谎。
但他的回答却是干巴巴的：“是吗？那就好。”
他的手放在桌下，有细微的掰动声从他手指间传来。
就是这么一场演出，平平淡淡地就结束了。
当池颂站起来时，其他人还没有反应过来，老人已经为他鼓起了掌。
池颂受宠若惊：“谢谢您。”
老人拉过麦克风，问道：“你刚才在掰什么？”
池颂把手摊开来。他的手心里躺着一根被掰成了五六段的粉笔。
在池颂的构想里，这个无名的老师从小遭受欺凌，习惯了讨好别人，精神压力必然是巨大的，哪怕是在面对比自己小上很多的欺凌者时，还是存在着本能的恐惧。
所以他为这个角色设计了一个“掰粉笔”的发泄动作。
简单谈了谈自己对于角色的认知和体会，池颂便被客气地请了出去，让他随时等候通知。
待池颂走后，坐在一旁的副导演挺恭敬地问那老人：“孙老，您觉得这四个哪个好一些？”
孙广仁笑笑：“你觉得呢？”
制片人把池颂的简历取出来：“孙老只给四号鼓了掌，当然是更看重四号了。”
副导演倒没这么武断地下结论，而是在思考过后才谨慎地答道：“我觉得前三个演员演得都还可以，但是表现出来的最终效果却很奇怪，好像是从一个模子里刻出来的，都带着那么一股颓废的意思……”
孙广仁直截了当地指出：“那是因为他们没有在演这个角色。他们都在演July。”
这话一针见血，副导演立刻露出了恍然大悟的表情。
July.Chi自从转型以来，颇受孙老青睐，是孙老的御用男主，因此，来参加试镜的前三个人，包括钱期，都在事前把July的片子恶补了一通，认为孙老真正喜爱的是和July类似的气质。
孙老平静地点评道：“他们都走歪了。只有四号那个孩子把演技用在了该用的地方。”
制片人翻着资料，挺高兴的：“确定是他了吗？池颂在网上的话题度还行，用他来拉到投资，应该不成问题。”
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