他发现了一个很有趣的现象，俊儿是个很爱钻牛角尖的孩子，有时候只要再稍稍的往后退几步，或者放弃原来的思路重新想想，就可以解出题目。但是，俊儿每次都不愿意放弃，赖在那个思路上，想的脑子都大了也不肯钻出来，这大概就是他成绩不算优秀的原因吧。
“以后，这个方法一时半会算不出来，你就换一种，哪有人就吊死在一棵树上的。”他哭笑不得的列出了几种方式，细细的讲解这么一道题。
可是俊儿这道题明白了，过几道题遇到坎又开始钻进牛角尖了。
年歌索性拉过一张凳子，坐在他的旁边看着他写作业。
他发现了俊儿很多小动作，这孩子记忆力很好，很多时候做选择题，别人需要翻书，他就是凭着自己的记忆力选择，很多都是选对的，但是记忆力好却不爱变通，思维不灵活，就是刚才说的钻牛角尖。
“别人翻书，你怎么从头到尾没有翻过一页书？”年歌开始一本本的翻起俊儿初一的课本，俊儿不以为然的耸耸肩“我上课听了，还有点印象，记得答案就不用翻书了。”
“就不怕自己记错了？”年歌开始帮他对着之前的答案对错。
俊儿努努嘴“我觉得我做的都是对的，可是考试的时候，老师总给我打错。”
有人和他聊聊天，俊儿的心思很快就不在作业本上了，他发现书桌上放着一本画册，好奇的拿过来翻了几页。
上面的画很随意，没有什么精心修饰过的样子，就像是年歌想起什么，想画什么，就这样随手一画。
每一幅随笔画下面，“舒年歌”三个字潇洒的落在右下角，写的心情飘逸，行如流水。
年歌写的一手好字，俊儿很是羡慕，他打小就羡慕那些，随手一写就能写出好字的人。
“你画的好，字写的也好。”俊儿把年歌放在膝盖上的手拿上来，从铅笔盒里拿出一只钢笔塞到他的手上，摊开空白的那页纸，
年歌在上面写了“童俊儿”三个字，正楷体，很端正的。
“你写这样的。”俊儿指着画册上的签名，兴致勃勃的让年歌再写字给他看。
年歌好耐心的又写了三个字，俊儿一直盯着自己的名字，自己又写了三个字，可是和年歌写的一对比，就让他皱起了眉头。
“你写的真好。”俊儿又忍不住赞扬了一句。
年歌用笔头敲了敲他的脑袋，指了指作业本“作业写到一半就忘了。”
俊儿听话的低下头，这下写字更加小心翼翼的，一笔一划都写的认认真真的，那专注的小模样，惹得旁边的年歌发笑。
他起身开始在书架上找什么，一本本的翻过来。
他找出了自己当时带过来的字帖，那时当时小姨买的，但是年歌一个人住之后，就没有再练过了，两本字帖还是崭新的。
“以后每天练两篇，认真练，过段时间就会有成效的。”他把字帖放在俊儿的面前，手握在俊儿拿笔的手，摆正他握笔的姿势，“速度，拿笔的姿势都很关键。”
他松开了手，俊儿动了动那握着笔的手指，他总是习惯把中指也搭在笔身上，握笔姿势相当怪异。
俊儿不自在的把中指缩回去，写了几下作业，又变回了原来的样子。
年歌就在一旁监督着，时不时的把他的手指头给压回去，俊儿的中指就像是那种淘气调皮的小孩子似的，就是不听话，隔三差五，写着写着又搭上去了。
他没有在打扰俊儿，毕竟习惯不是一时半会儿可以改掉的，就这样坐在旁边，继
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