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精神力还不太稳定。

至于其他的孩子，连天赋最好的亚兽，在感知精神力方面也不及杰拉一半，可想而知，它们几乎捕捉不到什么精神力。甚至还有几个小亚兽至今无法感知精神力，这令它们非常沮丧。每当这个时候，它们就会羡慕地看着杰拉以及其他的人。

“有什么好难过的，对于亚兽来说，与兽人们结合，并使我们的血统传承下去才是最重要的，能不能感知到精神力，又有什么要紧？”亚兽老师曾漫不经心地这样跟小亚兽们说着。

他自己虽然能够感知到精神力，但他的天赋极其差，连捕捉精神力都勉强，根本无法运用精神力，所以他对精神力也很不在乎。只是碍于智者的要求，他不得不单独列出时间来专门讲关于精神力的课程。

无法感知到太多精神力的小亚兽们固然得到了安慰，可老师的态度也大大挫减了那些有点天赋的学生的进取之心。有几个学生小时候不崇拜老师，不希望得到老师的表扬？当它们取得了成就，想要从老师那里得到表扬，却发现老师根本对这件事不重视的时候，它们会非常失望。然后潜意识里也认为这件事其实是不重要的。

杰拉所在的班里不是没有好苗子，只是那几个小亚兽都受到了老师的影响，对于精神力并不重视，也不勤加练习，自然就难以有明显的长进。

杰拉不喜欢这个老师，对于他的想法也自认无法苟同，但它毕竟是外来者，不会上赶着给自己找事。不知道智者对于这种情况了解多少，最起码那位老人家还是很看重精神力的。如果下次有机会，它可以把这里的情况委婉地跟智者提一提。至于更多的，它就管不了了，它只能管好自己。

回到眼下的场面，就可以很轻易地发现，杰拉是所有人中最卖力的——虽然它今天捕捉精神力的失败率实在太高了些。

杰拉对于精神力的重视，使得亚兽老师并不怎么喜欢杰拉，觉得它是在故意跟自己唱反调。以前他对杰拉的不喜欢表现得还没那么明显，但自从他知道杰拉并非亚兽后，对杰拉说话的时候就不客气了——雄性幼崽在他看来是不需要被小心翼翼地对待的：“瞧瞧，平时最痴迷于精神力的你现在都在做些什么！平时你总是不听我的劝告，白白地浪费大量的时间在这种无用的玩意儿上。现在，你终于想明白了吗！”

杰拉抬起头，汗水顺着它的额角流下，它的目光中满是坚定：“精神力不是无用的东西，这是属于我的——比起依靠某个人，我更信赖自己所能掌握的力量。”

“啊，也对，毕竟你是兽人，如果你非常没用的话，你该靠谁呢？我们亚兽就完全不需要担心这个。”

“不，我恐怕我无法赞同你的话。我想要拥有自己的力量，是因为我是一个独立的个体，我不想一遇到什么事就非得请求他人的保护，这和我的性别无关。雌性与雄性，有谁是生来就该依靠谁的呢？”

老师的呼吸紊乱了片刻：“噢，你是个坏孩子，你是个坏孩子。”

☆、第18章

下课之后，杰拉被亚兽老师单独带到了智者的面前。他已经决定不再教它了。