获奖（2 / 2）

调整好心态，步入高二年级教师办公室！等待我的是————

一个包裹？？？？？

“晓蕾，有你的包裹！b市xx杂志社寄来的！好像是书，很有分量！你是不是和一班的女生一起定了课外书籍？现在学习任务重，可不能野了心思放松了学习！你一直是班上的尖子生，学习成绩也很稳定，一直保持在前几名，老师我对你有很深的期望！你可不能让我和你爸妈失望！你自己考进一中也不容易，你只有在学习上……最后检验你努力的是高考……我相你一是个知道分寸的孩子……”梁顺斌老师厚厚的镜片下的眼睛泛着光芒的看着我！

感觉得出他的余光不停的扫过我手中的包裹！

好吧，好吧！你想看，我就打开给你看好了，反正我身正不怕影子斜！没啥好隐瞒的！

怕他会不停的说教下去，我果断的撕去了包裹外的牛皮纸，里面露出了两本书和一个证书样的薄本，翻开薄本，里面是一张奖状！奖状上清晰的写着“…王晓蕾同学…获得首届中学生新概念作文比赛高中组三等奖…”呼~~虚惊一场，原来是奖状啊！搞得我好像要破坏地球一样，真是大惊小怪！（娃！你又注意错重点啦!）

啊~~什么？！我赶紧把奖状有仔细的阅读了一遍，呵呵…真没想到我竟然得奖了，虽然只是三等奖，可是想想是跟全国的高中生比赛啊！得奖就不错啦！好像刚刚梁头说一班也有个女生也有这种包裹，难得是小猪也获奖了！真是可喜可贺啊~回头叫她请客！呵呵……请自动把江珊忽略，她就是个凑角的，不要对她要求太高！

还记那时我们三人热火朝天的讨论写作素材、初稿完成后的相互批评、最后修改满意后稿件寄出，感觉就像是地下工作者一样，欺上瞒下，很是刺激~嘿嘿……过去的努力有了好的结果，真是让人心情愉快！

克制下自己激动的心情，在书（书分上下两册）的目录上“三等奖”处找到了自己的作文《蓝色灵》和小猪的作文《秋愁的味道》。

我的《蓝色灵》是以一只海豚的一生为主线，描述大海里发生的故事。总体顺序：小海豚的出生到与母亲失散、后来加入其他的海豚群落生活、期间她善良的救了人类女孩、幸运的她逃过人类的猎杀却搁浅于沙滩上被人类所救，后来却因她的聪明被卖进说水族馆里接受残酷的训练，敏感的海豚受不了人类刺耳的欢呼声，最后成功逃跑回归大海的故事！

这是故事是得了纪录片《海豚湾》的启发，而我本身很喜欢看《动物世界》，对海洋生物有所了解，前世对海洋生态问题有所关注，文章背景上没什么问题。主人翁小海豚的描写参照的一些人物传记的手法，用第三者的语气书写通篇，尽可能的不带个人色彩，文章给人感觉干净平实！其实本来我给海豚设计了一个悲剧结局的，希望人们通过我的作文引起对海洋及海洋生物的关注，了解保护海洋环境的重要！可是小猪说那样的结局会使人感觉很悲伤绝望，如果要达到发人深省的目的，还是要留一丝希望的好！所以我就让小海豚活了！（怎么感觉这话这么别扭啊！）

小珊子曾形象的把我的作文称为小海豚历险记……好吧，我承认我内容有点童话色彩，可是文章明明描述的很写实，完全是以旁观者的眼光记录的！555~~天才果然是不被人理解的！（娃！你太臭p啦！）

小猪的作文《秋愁的味道》，虽然题目给人忧伤的感觉，其实内容一点也不伤感，就是用散文的形式描述了一对男女高中时懵懂的彼此互不知晓的恋情。以倒叙的形式，通过一对夫妻的回忆，揭开他们高中时代纯真的生活。平淡的语调就像秋风一样，扫去高中生个的别扭、感情的懵懂、未来的迷茫、责任的无谓，留下来的只有最纯粹的人格！

这篇文章完全是为小猪同学量身打造的，很符合她胆小敏感的格，我甚至怀疑女主就是在写她自己！而男主嘛，就不知道是不是真有其人呢，还是她想像出来的。

最后顺带提一下苏珊童鞋的作文《他》，题目是不是很文艺！给人浮想联翩的感觉！其实就是写未来一个机器人的奇特生活，全篇完全是江珊式发散思维风格，看过的文章的人都知道她已被科幻星际片中毒颇深，不过好在内容比较新奇，还是值得阅读的，对于她来说是篇人品大爆发才能写出的好文，可惜现在科幻玄幻加想像的文章还不流行，要是过几年投稿应该也可以得个优秀奖吧！小珊子你要是晚生几年就好了，要怪就怪自己干什么那么急投胎出生撒~~~

不过江珊式的发散思维，为她以后在大学在动漫社里编写舞台剧的剧本奠定了基础！这都是后话了。

好吧，就到这里，休息一下！

什么？您老还要问班头看到书和奖状的结果？当然是面带喜色的放我走了！不过我获奖的事情他老人家没宣传出去，毕竟不是所有的学生都有这样我的功底可以获奖，再者这不能为高考加分，只是了个荣誉，不能把其他同学的心给拉偏了！走之前，还叮嘱我要收心好好学习，以后都要把重心放在学习上！我欣然答应了：）

获奖在线阅读