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女儿、想要和对方在一起的强烈愿望。

玛丽被那些感情驱使着回过头，刚好看见温妮正用一副羡慕又理所当然的表情望着她们。

女孩猛地一个机灵，连忙快步往前反过来拉着监护人快步离开。脸上克制不住的流露出一个悲伤又愤怒的别扭表情。

……开什么玩笑…开什么玩笑！

她不认得自己老妈长什么样了？

她把老师当成什么啊！

玛丽感到眼前一片模糊，却还是用力拽着对方离开，她不想让老师有时间回头看到那个窝囊废，怕总是带给她快乐的监护人会哭出来。

她为对方轻易伤害自己重要的人而愤怒。

也为自己无法介入到老师心中而悲伤。

天知道在面对完全没有感情波动*3的老妈和只有满到快溢出来的负面情绪的老爹时，她到底有多想抓住只属于自己的温柔。

小小的女孩无声的哭泣着。

……或许，她只是不想让自己显得那么可悲罢了。

睁开眼，玛丽感到自己精神多了，看来营养剂还是很有用的。

依旧维持着摊在椅子上的姿势，眼前还带着点刚睡醒的迷茫，她眯起眼睛想要看清楚点，却完全没有效果。就像老师一样，明明比自己脑域等级低，她能清楚感知到对方的情绪，可还是完全不知道老师的真心。

轻轻抚着手臂上的针口，她再度合上眼。这些都不重要了，自己可以等过去了亲自问对方。

小声哼着歌，玛丽相信这不需要等多久。

微翘起嘴角，她想比任何人都更早的、比温妮·蒙多还要早的赶去老师身边。

然后这次，只有她们两个人。

*1：‘精英教条’是当时在摩斯威派中非常流行的一种学前教育。

*2：成为研究员国家就会给对方相应等级的福利待遇，A级以上的研究员是可以继承的，玛丽的脑域有S-，至少也会成为A+级研究员，所以大家都。

*3：面对高于自己脑域的存在就感知不到对方的波动了。玛丽的老妈脑域其实也是S-，但她的自尊和自傲不允许自己的心思被一个小女孩感知到，即使对方是自己的女儿。所以她特意压制了自己的感情，在还没上学，没接受过脑域训练的玛丽看来就像面对一个毫无感情的机器人一样了。

作者有话要说：　　玛丽和温妮的家庭状况很像，都是母亲比父亲优秀，然后因为各种原因离婚了。

其实玛丽和温妮是渣写手设定的温尔顿人的两面。温妮是脆弱的、浪漫主义的、最爱自己的一面。玛丽就是温尔顿人高傲的、研究员特有的偏执的、自我中心的一面。

在这两章就看出来了，温妮是为了不让自己有罪恶感，让自己好过去寻找真相。玛丽是为了给老师报仇、能仰首挺胸地、笑着去见老师才去寻找真相的。看起来都是为了让自己好过其实差很多呢。

还有在12年前，温妮早就忘了妈妈长什么样、甚至连有玛丽这个人都不知道。玛丽却早早记住了温妮，甚至还在设套让她出丑。