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同桌怀着某种敬畏的心情,郑重地接过了杂志。漫画的最前面设有主角档案。这自然也是沈真画的,相当于是给《遇妖》主角小笙做了个简介。同桌还不认识“笙”这个字,但她盯着主角的全身像看了好几眼,越看越觉得眼熟,便迟疑地说:“沈灵,这画得和你真像啊!你有没有这么觉得啊?”

这一句话就把沈灵的好感度刷满了!

无意间给兄控沈灵顺了毛以后,同桌在自己不知道的情况下,成功get了沈灵的友谊。在沈灵心目中,同桌由“幼稚的小鬼”一下子变成了“富有眼光的不那么幼稚的……好吧,还是小鬼”。

沈灵甩了甩身后具现化的尾巴,用一种佯装平淡的语气说:“这画的就是我啊。”

“啊?”同桌好奇地看向沈灵。

“这是我哥哥画的呀!他以我为原型画了一个很有趣的故事。”沈灵具现化的耳朵也动起来了。

同桌花了一点时间,把沈灵的话消化理解了一遍。忽然,她激动地抓住了沈灵的手,兴奋地说:“啊啊啊,你哥哥好厉害啊!原来这画的就是你吗?天啊天啊,你都上杂志了!你要成名人了!”

“这不是重点啊,重点在于这是我哥哥画的!我!哥!哥!画!的!”沈灵同样很激动。

同桌胡乱地点着头,继续低头看杂志,越看越觉得主角果真和沈灵长得一模一样。这其实是心理作用啦,毕竟漫画的人设不同于真实素描,二次元和三次元的长相再如何像,也是有明显差异的。

沈灵把杂志取了回来,放在桌子的中央,非常热情地说:“我们一起看。碰到你不认识的字,我可以念给你听。唉,干脆都由我来读吧。”他身上的兄控之魂正熊熊燃烧着,这一刻的他无比骄傲。

同桌很想说不用这么麻烦的,她看看画面也就够了。但见沈灵如此积极,同桌福灵心至,觉得这是一个走近沈灵的好机会。于是,她立刻就答应了,俩人脑袋碰着脑袋,很有默契地一起看了起来。

开学至今,这是他们之间第一次如此和谐共处。

《遇妖》的故事设计得很好。同桌很快被故事吸引住了。他们一直看到上课,同桌还觉得意犹未尽。她不敢在上课时看课外书,只好给沈灵传起了小纸条,小心翼翼地聊起漫画中某些有趣的地方。

说句实话,凭着同桌以前对沈灵的了解,她觉得沈灵不大可能会给她回纸条。但今天的沈灵有些异常的兴奋,同桌便想赌一赌。说不定沈灵这次就愿意回了呢?总觉得他们的友谊有了质的飞越!

果不其然,沈灵回纸条了!

同桌心里感慨着“不容易啊不容易”,然后她就被老师盯上了。老师站在讲台上,占据着制高点,每个同学的小动作都能看得一清二楚,有时他们睁一只眼闭一只眼,有时他们喜欢搞突然袭击。

于是,沈灵就被叫起来回答问题了。

同桌吓了一大跳,怀着对沈灵的内疚又怀着对老师的畏惧,赶紧把课本竖起来,将自己的一张做贼心虚的脸挡住了,仿佛这样能让她觉得安全些。殊不知她这种行为就是妥妥的此地无银三百两。

相比较来说,沈灵要坦然得多。前桌很讲义气,偷偷给他比了一个三的手势,沈灵猜老师问的是课本上的第三小问,便就着问题侃侃而谈。等他回答完了之后,老师果然没说什么,让他坐下了。

这事儿一闹,同桌再也不敢开小差给沈灵传纸条了。但处在兴奋状态的沈灵却开始源源不断地给同桌写起了纸条。一个喋喋不休,一个高冷不理会,他们之间的相处模式终于彻底颠倒了一下。

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