第97章 组织（二更）（2 / 2）

“那我要抢来别人的装备呢？”

“那就是你自己的本事了。你可以通过私人又或通过英议会，将原本属于自己的装备交涉换到手，当然，有可能要补差价，你不能搞套三流甲胄就想换回一级品，哪怕是曾经属于你的也不行。现在那些都是组织财产，你不过是有优先购买权和一定的打折权而已。”

即便是条件显得有点苛刻，仍是有学生叛逃原本的团队，加入到了英议会。其中最大的一起叛逃事件，是自由联盟管物资的小头目，伙同两个死党，监守自盗的掠了一批物资，投靠英议会，用他的说法：“这么多东西，怎么也能顶点积分了吧？”

季良私下里一算计，发现自由联盟如果没了这些物资，下次行军宿营时，连最简易的营房恐怕都建不起来，这团队非得崩盘不行，于是命人挑拣了一番后，连同自己团队中那些不太好的，凑了一个基础份额，让人给送回自由联盟，并捎过去一句话：强扭的瓜不甜，英议会有意再进行一次

交换会，这次交换的内容更全面。

李雪峰他们内部进行了怎样的争论季良不知道，反正最后自由联盟同意了季良的提议，于是

第二次团队之间的交换活动在露营第7日上午成功举行，自由联盟放掉了所有愿意投靠英议会的，而英议会则罗列出了各种可交换物资，也不晓得李雪峰他们如何像自己的团队成员许诺保证的，竟然凑了3套高档甲胄，不但换到了足够的物资和粮食，还为每位成员凑齐了装备。当然，装备的档次肯定是下来了。这样的做法其实就是等于匀了一下。

到了下午，自由之翼也有样学样，跟英议会搞了一次交换活动，换到了自己

需要的物资装备以及粮食。

至此，英议会再度一跃成为占据绝对优势的

第一团队，成员超过了130人，分成4个等级，由议长、顾问、议员组成的决策层，由高级会员构成的中层，由会员组成的底层，以及由见习会员组成的附庸层。通过征服、剥夺、交换等手段，英议会剥削到了现金6000多银，以及总价值超过10万银的甲胄，而己方则有十几个人因为出让甲胄、暂时装备短缺，另外就是新加入的30多人中，有20名左右正在为凑齐装备而奋斗。

也就在这一天，‘前进基地的选址及建设’任务终结，英议会无可争议的获得优胜，在当晚的晚餐庆祝小会上，有30多名英议会的成员因对团队贡献突出而获得不同金额的金钱奖励，同时，有两位特别突出者，荣升议员，而高级会员，也多了9名。

到了这个地步，英议会其实已经不再是一个临时的组织，其构架、制度、已经稳定及完善、而且也有了最基本的运转资金，随着冬令营任务的终结，季良代表决策层提出了各级成员考核制度方案，由包括会员在内的全体成员进行投票，最终顺利通过。

这项制度的的通过，代表着英议会正式结束了草创阶段，也就是说，最易升迁的阶段过去了，再往后，每一个等级的提升，都要比之前困难数倍。而且，一次囊括了议员、高级会员、会员的考核评定工作将对英议会进行一次细密的梳理。以确保团队中、高层人员不仅仅是当初站队正确的幸运儿，同时，也第一次涉及到了组织忠诚问题、及保密问题。

就在这晚，冬令营的组织者找到了季良，进行了一次单独谈话。其原因就是一个英议会。老师们也清楚，这个只用了一周时间便完成了崛起的组织，即便将其成员重新打散、恐怕也不会消亡。这次冬令营结束之后，英议会将无可避免的在高校出现。

而且，作为旁观者，老师们很清楚这个组织的竞争力是多么强劲。其行事风格将极有可能给高校的现有团体、包括学生会带来巨大的

冲击。正是因为想到了这些，老师们才觉得很有必要跟英议会的领袖季良探讨一下。

“诸位老师，我不知道您们能不能充分的理解‘形势逼人强’这个概念。事实上，行到这一步，不是说我想不想当这个议长，我想不想解散这个组织的问题，而是很多人的利益已经被牵扯到了这个组织里，又或者说他们觉得，自己的利益被牵扯了进来，他们想通过这个组织来达到一定的个人目的。比如说自保、不别人欺、甚至欺人。”

“所以，看起来好像是我在举着大旗带着大家前进，其实‘拥立’才是重点。组织的结构和规范已经完善，它已经能够自行运转，设立之初的基本章程

决定了它并非是某个人的私属之物，我从议长的位子上下来，塞一个人上去，照样好使。”

“而且，我也从没有觉得我自己是最适合那个位置的。之所以现在给人那种感觉，我认为，感情因素占据的比例很大。大家一说，季良，带头创立英议会的。人们承这个情。”

“嗯，你说的确实有一定的道理。”冬令营的主要负责人之一王力道：“我们甚至还能想到，假如用强，很可能让这个组织由明转暗的同时，变得更加的偏激。而撤换领袖的做法，则会加速组织的成熟和蜕变。说实话，这些都不是我们愿意看到的。高校本身就有一些组织，以及松散联合，像什么同好会、老乡会，我们不会因为多一个英议会，就容忍不了。正面的讲，我们对于英议会的印象还是不错的，有些地方，甚至可以称的上让欣赏、且有借鉴价值。”

在给季良‘吃下一粒定心丸’之后，王力道：“我们的意思是，英议会可以挂一个校方试点的名义，这样可以给这个团队带来很多的便利。当然，英议会也有一些相应的义务和责任，比如在学生之间，起到积极向上的带头作用。比如在团队间，起到响应学校号召的表率作用等等。我们希望，你能继续发挥旗帜作用，将这个团队带好……”

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