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她耐心地一条条回复了过去，回复到李文玥的时候，发现对方只发了一个字一个标点：“早!”

师簌簌给她回了个微笑的小太阳。

师簌簌慢悠悠地给自己做了顿早餐午餐二合一的饭，等到吃完收拾完，刚好过十二点，高考成绩放榜了。

师簌簌意思意思地查一下，查到的果然是：“考生师簌簌的成绩已被屏蔽。”

微信的消息依旧在爆炸，但明显没有十二点前那么多了。

师簌簌敲李文玥：“文玥，在干什么呢?”

李文玥：“在回微信消息……”

看来是相当忙碌了。

师簌簌随手打开了班群里的一条班主任转的新闻推送，是本市日报发的，主要讲今年高考各种批次的分数线以及省内被屏蔽分数的学生名单，也就是文理科的前十。

师簌簌的学校因为有两人进入前十，又是本市重点中学，占了比较大的篇幅。

而实际上，除了师簌簌的学校，还有一个学校文理科共三人进入了省前十，竞争力分毫不弱，但在这条推送里被弱化了存在感。

还有一些嗅觉灵敏的记者，早早得到消息蹲守在学校，提前采访高三十六班的班主任，等到第二天一放榜就推出了内容更为丰富的短新闻。

师簌簌津津有味地读着：“班主任xxx老师曾说，这次同时进入省前十的两名学生，在班里是关系很好的朋友。她们是一对学霸同桌，在高二分班时就已结下了缘分，而在高考前她们作为同桌也相互鼓励打气。这次同桌两人能一起获得省排名前十的好成绩，与她们对彼此的积极影响是分不开的。……”

显然，这篇短新闻的落脚点在两人之间的关系，让无论是否挂心高考的观者都要感叹一句：真是缘分。

还有一篇则着重描写两人的学习方法特色。

“据省前十学生李文玥、师簌簌的英语老师所说，师簌簌同学的口语极其流利，显然在此下过功夫，甚至在高二时，就能以此作为兼职在学习之余的闲暇时间赚取零花钱。而李文玥同学的词汇量很大，她本人也经常阅读英文原著小说……”

----英语老师还真是啥都说。

“李文玥同学平时学习十分认真刻苦。”

----这个没毛病!

“师簌簌同学有一套自己灵活的学习方法，曾经很喜欢在课堂上睡觉，成绩却能保持得很好。”

----这条怎么有点拉仇恨的感觉呢?是她的错觉么?

“……”

小部分推送后有师簌簌和李文玥的照片，那是蹲守在学校的记者拍的。

看到自己在年级荣誉榜上的照片上报了，师簌簌心里头感觉很神奇。

这时，微信上的其他消息又叮叮出现，原来班主任把她拉进了一个小群，李文玥也在，群里还有班里几个进省前五十的同学。班主任希望他们明天回校，接受媒体各个方面的统一采访。

师簌簌和李文玥都同意了，约定好时间结伴回校。

考得特好的这几个同学不敢在班群里冒泡，怕被打。这时班主任拉了个小群，尖子生们可算说了个痛快，甩成绩单截图，讨论成绩名次，斗图发表情包不亦乐乎。