三秋是朵花（1 / 2）

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周三下午最后一节课是语文，一个单节。林子新通常都用来做写作课。林子新认为学生的作文一般分为三个阶段，第一阶段是写得少，没有什么可写的也不知道写什么，拿起笔来无事可做；第二阶段是写得太多，凡是扯得上关系的都写上，没有重点主次不分中心更不突出；第三阶段才渐入佳境，详略得当，中心突出。这个由少到多再到精的过程就是学生作文水平提高的一个过程。林子新跟学生说木匠石匠都有这个过程，先是要做许多的无用功，到后来心中有数技术熟练后就没有一刀一凿多余的了，出来的活也更加完美。&l;/p&g;

上课铃声响后，学生很迅速地回到了教室。一个个坐得都很规矩，这个情形和当初接这个班的时候简直天壤之别。林子新看着心里很舒服，也很有成就感。&l;/p&g;

“上课。”林子新轻松简洁地喊了一声。&l;/p&g;

“起立。”全班立即齐刷刷地站了起来。大家整齐地喊道：“老师好。”&l;/p&g;

林子新满意地回了一个礼，同学们一齐坐下。&l;/p&g;

“这次的作文我没有改。这不是我偷懒，而是要让大家自己改，让你们也当回老师。”林子新说完看了看学生，下面的反映都很热烈，一个个脸上露出欣喜和渴望之色。“我原来说过，作文有三个阶段，由少到多再到精。现在你们大多数人的作文都到了第二个阶段了。你们现在不是没有东西可写，而是不知道怎样写得精练。这次作文我翻了一下，大家都写得较长，一般都有五百字，长的甚至达到了八百字。说实在的，我很佩服你们这种精神，光是写这八百字都不容易啊。但是并不是长的就是好的，我们说话应该尽量少而精，一句话说得明白的就不要用两句话。你看我们的古人文章多么简洁啊，它却能流传千古。”&l;/p&g;

下面的学生听得很认真，把腰板都挺得笔直的。这是林子新的要求，只有这样才像个学生样。&l;/p&g;

“今天我们修改作文并不是仅仅给别人的作文减肥。”学生听了都嘿嘿地笑了起来。“我们要全面地修改它，下面我就作文修改的几个方面讲一讲，然后你们就按照这几个方面去修改。第一是中心。一篇作文总要有自己的中心意思，你是不是把这个意思表达出来了，总不能说了半天不知所云吧？”&l;/p&g;

林子新在黑板上写了第一条：中心――是否突出。&l;/p&g;

“第二是结构。不管你是顺叙也好倒叙也好，都要合理。如果前面有伏笔或铺垫后面就一定要有照应。作文就像一根绳子，不管你绕几个圈只要一提溜就能起来，不打结就好。也像走迷宫一样，不管绕多少弯能走出来的那条道才是合理的。”&l;/p&g;

林子新又在黑板上写了第二条：结构――是否合理。&l;/p&g;

“第三是详略。什么地方要详？对中心有用的就要详，反之则略。你们看叶三秋头上有两朵花，这两朵花就很有效地衬托了她的脸蛋，让她看起来很漂亮。”&l;/p&g;

大家便都看三秋，看得她脸都红了。&l;/p&g;