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她一笔一划仔细书写,在理科选择栏里郑重落笔,填上自己的名字,填完后忽然暗自思索着,随后却把意愿表对折塞进书包的单格内。

下课后,班长来收集分科意愿表,发现缺了岑绾晴的表格,于是问她:“岑绾晴,你的表格呢?快交,我要交给班主任了。”

岑绾晴听到喊声,镇定地说:“哦,麻烦你等等,我拿给你。”

只见她在抽屉和书包内翻找了一遍,又把课桌上的书本倒转甩了甩,结果都没找到意愿表。于是她跑到班长面前,抱歉地说:“不好意思,我找不到我的表格,你还有空表格吗?”

班长十分意外:“啊?我没有空表了,那怎么办?”

“要不,我跟你一起去办公室,问班主任拿?”

“行,走吧!”

于是,岑绾晴和捧着意愿表的班长一起来到教师办公室,喊完一声报告后,两人来到三班班主任林老师面前,林老师接过班长手中的意愿表,微笑问:“收齐了?”

岑绾晴看着林老师微笑说:“老师,我的意愿表不见了,我可以再拿一张空表吗?”

林老师愣了愣,随即便说好,心里却奇怪一向的谨慎型学生居然也会有弄不见东西的时候。

林老师在办公桌面以及抽屉里都找了个遍,居然没找到空的意愿表,忙抬头询问四周:“谁还有新的意愿表呢?”

“我这还有!”一道声音在左前方传来。

林老师看了下声音的方向,笑着对岑绾晴说:“你过去一班周老师那边拿吧。”

岑绾晴听到老师的话,心里暗呼:天助我也。

她走向周老师的位置,远远便看见周老师桌面上正好摆着一叠分科意愿表,走进一看,桌上的电脑显示屏正好显示着一班分科意愿的统计表。

她笑意盈盈地看向一班的周老师,他是一名青年男教师,只见他微笑着把新的意愿表递给岑绾晴,后者接过后应了一句谢谢。

周老师递完表格后,转身继续忙碌输入统计表,过了一会儿,他感觉旁边的人似乎还没离开,疑惑地抬头看过去,只见岑绾晴依然笑容浅浅,微微伸出右手,食指指着显示屏的统计表,轻轻说:“老师,表格这里错了。”

周老师闻言,转身看向她指出的位置,寻找她口中所说的错处,发现还真有个字写错了,心里默默吐槽:这该死的输入法……

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