如此直白的话，江晨说之前其实有些难以启齿，但是为了争口气不让对手小瞧了自己班，她只好委屈一下队友。
“ok，完全没问题！让我站住不动都行！”
江晨拍了拍对方的肩膀露出一个笑容。
“所以放轻松，我们尽力去比就好。”
……
……
2班发球，江晨手握球拍呈现准备全场防守攻击状态。
既然相当于是1 vs 2，那么就尽全力放开了去打！
此刻的她目光如炬，紧紧盯住对方手中的羽毛球。
开球了！
江晨迅速判断落点，随之跑动……
前点位置。
在众人惊讶的目光下，7班半场原本站在落点区的队员竟然让出了接球位置给后方的同伴。
这是个什么操作？
围观群众一时间都懵愣在了现场……
然而见到这一刻的景象，简听瞬间了就明白了7班的作战方案。
这又有什么不明白的呢？
处于劣势的7班的作战方案是1打2啊……
这样的打法，简听想为江晨捏把冷汗。
“江这是想要干嘛？她队友为什么不接球啊？”
陈灿仍是摸不着头脑。
“与其接不到或者接不好，不如让出位置不打。”
“那不是一个人对两个人么？难道江是打算一个人顾全场么？”
简听的沉默证明了陈灿的想法。
“太疯狂了！太疯了！”
反观场上，江晨趁着2班对手如同观众一样摸不着头脑的时候，出手狠绝，猛力扣球。
羽毛球在空中划出了极而有力的风声，飞速落地。
7班得分！
众人皆是惊叹，而后人群中爆发出阵阵感叹。
“这算迷惑战术么？”
“算吧”
“可是如果对手看穿了，也用不了几次吧？”
……
……
接下来的比赛中，10次里有9次，7班的双打组合都沿用了之前的打法。
对手也由一开始的状况外，逐渐感知到了真相。
目前场上比分，6 vs 6。
双打比赛中，若是需要单人撑起全场，那么该队员除了体力消耗极大外难免会顾及不周、总有疏漏。
裁判展示比分的间隙，2班组合商量出了战术：
在江晨处于半场后区之时扣杀近角，在江晨处于半场前区的时候猛攻远角。
……
……
几轮交锋过后，2班的战术明显奏效，比分来到11 vs 8。
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