第 6 部分（1 / 2）

来宾致辞，在校生致欢迎辞……　　　　　　　　　　　　　　“新生致‘新生宣言’！”　　　　　　　　　　　　　　　　听到司仪的宣布，裕也离开座位

，循着老师教导的程序，走到讲台的麦克风前，向台上的校长一鞠躬后，高声朗读记在脑中的宣言。　　　　“新生宣言，我们第

五十一届新生，共二百三十八名。我们以历史悠久的绿丘高中学生为傲，鼓励自己钻研学问……”　　　　　　　　　　　　　　　　裕也把这

篇不知出自于哪位老师，多年来一直沿用的陈年大作朗读完毕。之后——　　　　　　　　“……新生代表藤本裕也。”

报出自己的姓名，再向校长一鞠躬，离开麦克风，走过来宾席和教职员席，继续向前走，准备回到自己的座位上。

这条路，让裕也和一位与之面对面站着的男生，有瞬间的交会。　　　　……话虽这么说，事实上这个男生所在的位

置，是在贯穿体育馆众多列席者的一条通路上的尽头……距离裕也至少三十公尺远。　　　　　　　　他是一个将头发染成金色的不良

少年，身高比站在他身边的老师还高一截。　　　　　　　　　　　　　　裕也看了他一眼，随即将视线移开，继续前进回到自己的位置。

“齐唱校歌，”　　　　　　在司仪的指示下，新生们拿出了在教室中老师所发的乐谱，响起了一阵沙沙的巨声，然后开始播放由

钢琴所弹出的前奏。　　　　　　　　　　　　　　“时代考验青年，青年怀抱希望追求理想……，秀山毓秀，环我绿高……”

只有少数的同学能够看谱唱歌，所以响彻会场的歌声，其实大部分都是和钢琴伴奏录在同一卷录音带上的枪手歌声。因此，

新生们一面追着歌词，一面张着口的情景，处处可见。　　　　“仪式结束！”　　　　　　和仪式开始时一样，训导主任简明扼要的说

了几句话后就结束了开学典礼。　　　　　　　　　　　　　　“新生退场！”　　　　　班起立！”　　　　　　金田老师一声令下，一个星期前

才分别在不同学校体验过毕业典礼程序的学生们，井然有序的开始离场。　　　　　　　　裕也一边通过座椅间的通路，一面悄悄地搜

寻刚才看了一眼的不良金发学生。　　　　　　　　　　　　但刚刚他所在的位置，裕也只看到一位架设着单眼相机的摄影师，却不见他的

踪影。　　　　　　裕也不禁有些儿怅然若失，随着班级队伍走出了体育馆。　　　　　　　　　　裕也所就读的初中，每个学年都有些问题学

生。大家管这些问题学生为“美国佬”。因为这些问题学生，不论是男生或女生，都染发剃眉、戴耳环、改制服，而且浓妆艳

抹。　　　　　　　　迟到的时候，非但不进教室，还成群打p四处招摇。对于这些问题学生，裕也极端厌恶。他们搔扰别人的态度、

无精打采的眼神、不健康的神情，都令裕也觉得不快。尤其习惯于迟到早退之后，他们就索性数天不到学校上课，就算到了学

校，也不好好上课。对于他们种种的不检点，裕也总是深皱着眉头。　　　　　　　　　　　　所以他从来不曾和这些人说过半句话。不，

应该说他根本不想接近他们，遑论和他们说半句话。因为对裕也来说，那些人就像是异世界的住民，他无法了解他们的人生哲

学。　　　　　　　　……但是裕也绝对没有想到，和那位染了一头金发的问题学生邂逅之后，他的人生会有一百八十度的转变。

开学典礼结束后的第二天，学校就举行了实力测验。进入前一百名的同学名字和总分，都一一上了穿堂的荣誉榜。高一的新

生终于体会到，高中和初中真的不一样。　　　　　　　　　　　　　　　　“第一名是藤本……就是代表新生致辞的那个人。”

“你看，五科的总成绩是492　耶！”　　　　　　　　“哇，绿高的水准这么高，我快要失去信心了。”　　　　　　　　　　　　　　　　“别装了

，你还不是挤进前三十名了。”　　　　“这些实力测验考的是初中的实力，以后可就不同了。而且听说这里教学的速度非常快，

我担心跟不上。”　　　　　　“唔……藤本在入学测验及第一次的实力测验，接连拿了两次第一名。看着吧！下一次，第一名是我

的。”　　　　　　在布告栏上的荣誉榜前，看到一群同学交头接耳交换、心得，裕也只是叹了一口气。　　　　　　这是有理由的。就算

未来的三年间每天不得不为追逐分数和排名而努力，还是有一番辛苦后毫无成果的可能性……，裕也是想到这点才叹气的。

当然，裕也了解高中并非他求学的最终目标。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爸妈曾告诉过他，进高中就是为了考大学，

这是残酷的事实。所以裕也本身也早已有所觉悟。绿高每年有数十位同学考入东大，在这附近一带是鼎鼎有名的明星学校。而

裕也的目标，从初中起，就锁定东大。　　　　　　　　　　　　　　　　　　进入绿高，就是裕也朝既定目标所迈进的第一步。一切都很顺利的

按照原订计画进行，可是……　　　　　　　　　　　　　　　　可是新生活才刚开始，裕也已经感到“厌腻”了。　　　　　　　　　　　　　　　　未来的三

年，好像不怎么样。可是换算成天数时数……，一年有三百六十五天，一天有二十四小时……三年就是二万六千二百八十个小

时。　　　　　　　　　　　　　　　　　　对裕也来说，所谓未来的三年，就是孜孜不倦、勤奋念书的一千多个日子，二万多个小时。

……想到这点，裕也又是一声长叹。　　　　　　　　因为以机率而言，所累积的努力，或许会全部前功尽弃。

校长在开学典礼上的致辞，让裕也始终耿耿于怀。　　　　　　　　　　　　　　　　校长说：“所谓高中，绝不单纯的只是准备升大学的过

渡时期。当然，以实质面而言，这是不容忽视的课题。但是如果你们没有想清楚，自己是为什么而考大学，就糊里糊涂地考进

了自以为是目标的大学后，在未来的学习生涯，你们还是会迷失方向，虚度四年游荡而无作为的大学生活。这是相当愚蠢而令

人遗憾的事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　为了避免他日的悔恨，我希望大家在绿高的三年里，好好思考如何为自己的人生筑梦，并

拟出具体的计画，算算实现理想所需的时间。因此，除了课业上的学习之外，我也希望大家积极的参加社团活动、各种庆典等

。因为透过参与，你们将可从中发现自己的优缺点及潜能。这一点是非常重要的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　边做、边学、边思考

，三者合一，这将是各位进入绿高，应有的生活准则。”　　　　　　　　　　　　裕也的母亲也参加了裕也的开学典礼，对于校长的训示

相当认同。在初中的毕业典礼上，其实裕也也听过类似的致辞，所以他两口经思考过这个问题。　　　　　　　　也就是说，考进锁定

的目标东大之后，接下来到底要做什么呢？……这个问题的前提，当然和未来的职业息息相关。　　　　　　　　　　　　　　　　　　但是，裕

也的思路就在这个问题上打住了。不，与其说打住，应该说开始空想吧……总之，裕也的心境一片茫然，思路滞碍不通。越想

脑越钝，心越慌。　　　　　　……此时的气氛，像极了为中学毕业文集写作文，而陷入一筹莫展烦恼不已的时候。学校规定要交二

至三张稿纸的一篇文章，题目是《将来的梦》。裕也绞尽了脑汁就是写不出来。一想到作文交不出来，裕也就心焦地连书都念

不下去。因此在交出这篇文章之前的每一天，裕也每天都在叹息中度日。　　　　　　　　　　　　　　　　　　现在，考进了理想中的高中，才

刚开始过着朝着下一个目标考进东大前进的新生活，又被“未具明确目标意识考入大学，只不过换得一张无用的文凭”等大道

理，钉得满头包。更而甚之，连“读书不是光为读书而读书。如果不将之当作是实现将来梦想的手段而学习的话，就算在校留

下好成绩，对将来也是毫无意义的。”的艰深哲理都出现了……　　　　　　　　　　　　　　　　说实话，裕也真的是在失去方向的迷惘中，

踏出在绿高生活的第一步……　　　　　　　　　　　　　　　　当然，校长并没有说现在就得决定自己的人生方向和目的，大家可以利用三年

的时间来思考这个问题。　　　　　　　　　　为了在做抉择时，可以有更多的选择机会，每天不倦怠的学习还是不能荒废的。

这一点，裕也打从心里喜欢，因为至少明确的指点自己还是要持续以往的努力。但是……光知道这点还是不够的，因为裕也

不知道该如何补强这不足的部分。他知道自己欠缺的是“将来到底想做什么？”的梦想。但是到底要怎么做，才能够知道自己

将来到底想成为怎么样的人呢？　　　　　　　　　　　　　　无论裕也怎么想，都理不出一个头绪，因此心内的焦躁和不安始终盘旋不去。

这就是目前裕也心境的写照。　　　　　　为了上课而预习，为了融会贯通而复习，对裕也而言，就像一日三餐般习以为常。所以每

书、考试，裕也一点都不以为苦。而且只要不粗心，几乎科科满分。　　　　　　　　　　　　　　　　　　小学、中学，裕也每学年都被大

家称赞为“最优秀的”学生。连裕也本人都认为自己超级优秀。　　　　　　　　　　　　　　　　亲朋好友认定裕也将来一定进东大。不仅爸

妈这么认为，同样的，裕也也如此认定。　　　　　　顺便一提，裕也的姊姊优子，也是从和绿高齐名的女高考进东大的。

裕也考进绿高时，姊姊曾问他“你为什么想进东大？”裕也无法作答。　　　　　　　　　　　　　　　　　　你为什么考东大？

……不知道。　　　　　　　　为什么不知道？　　　　　　……我从来没有想过“为什么”这个问题。那就仔细想想吧！　　　　　　唔。我会

的，但是……我不知道从哪儿想起？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们校长一定问过你们“将来想做什么”吧？就从这里去思考吧！

你到底想做什么？　　　　　　……不知道，我从来没有想过。　　　　　　　　　　　　裕也真的不知道答案。在他写那篇《将来的梦》时，苦

思不知从何下手，也想不出一个具体的职业，最后以“我希望扎实的将书读好，做一个二十一世纪对社会有用的人。”含糊交

差。　　　　　　　　　　　　　　　　　　但是，到了高中，这一招是不管用的。　　　　　　如果他告诉人家我要考东大，别人一定马上接着问“想

考哪个科系？”别人想知道的是一个有目的的具体选择，这一点，裕也却无法作答。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（如果再找不到答案

，我真的完了。）　　　　　　裕也真的这么认为……——　　　　　　　　　　　　　　　　一年a　班，集合了全校该学年有能力考上国立大学的资

优生。当然全班四十位同学的个性皆不相同。其中也不乏怪人。　　　　　　　　　　　　　　　　田中良太就是其中之一。他给人的印象是整

天吱吱喳喳个不停，其实他是个非常热爱读书、酷爱文学的狂热份子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　田中把这段时期的裕也，评为“

服丧中的哈姆雷特”。当然这件事除了他自己之外，没有任何人知道。因为田中不曾跟任何人提过。　　　　田中之所以会给裕也

这种评语，是因为难耐无聊的国语文课，在百无聊赖中灵机一动，觉得这个绰号极为适合裕也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　此后田中

就在自己的内心，昵称裕也为“哈姆雷特”。　　　　　　　　　　　　如果同班的安藤智子知道这个评语的话，八成会拍着膝盖大叫“叫

的好，叫得妙。”顺便一提，安藤曾经批评田中是个“对男人有独特鉴赏力的浪漫主义者”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫人猛一

看觉得冷漠，再细看却相当可爱的裕也，总是带着忧郁的眼神，眺望窗外。　　　　　　如果将他身上的黑色制服外套误当作是丧服

的话，裕也果真看起来就像是为人生而烦恼的王子。　　　　　　　　　　　　　　　　被田中安上浑名的人，当然不只裕也一个。初中时候，

深受其害的同学更是不计其数。大家都害怕遭到他的特别眷顾。　　　　　　　　　　　　　　　　但是喜欢观察别人的田中却乐此不疲，将观

察结果融人自己的文学作品、戏曲作品之中。当然连安藤智子也逃不过他的命名。不过这是个秘密。　　　　　　　　　　　　　　绿高的四

月，随着新生人校，各社团招募新成员的大战也开打了。虽然绿高是所以升学著称的明星学校，但是在校方的鼓励之下，为了

不让高中三年的青春留白，做个只懂得考试的k　书虫，几乎所有的学生都会加入社团。　　　　　　校园的墙壁上，到处都贴满了各

社团手写的招募海报。在各社团教室的入口处，更贴上了“欢迎参观”的字条，藉以激发新生的兴趣。裕也也觉得有加入社团

的必要，但是一一物色后，又都一一作罢。虽然人皆有长才，但也必有其短。裕也除了会读书之外，其他项目几乎完全不行。

易言之，只要社团的内容和运动、艺术相关，裕也就完全没辙。　　　　　　　　　　　　　　　　放学后，裕也假装自己是个参观者，步行到

体育馆、c场等地，观看各运动社团的练习。男子篮球社、女子排球社、剑道社、弓道社、足球社、棒球社……　　　　每一位经

过运动而流下汗水的同学，个个都精神充沛。看得裕也不禁发出憧憬的叹息声。几乎所有的运动项目，裕也都想尝试看看。但

是想到自己的身手不灵活，各项体育成绩经常不及格，参加团体竞赛也总是队中的绊脚石时，裕也实在没有勇气加入以夺取大

赛锦标为目的而努力不懈的社团。打从进小学之后，裕也就开始上补习班，所以从未加入过任何社团。说得更清楚些，应该是

说他连躲避球都没打过。因此上了高中之后，裕也才越发觉得自己的运动神经真是迟钝的可以。　　　　　　　　　　　　　　　　　　或许就是

这个原因，让他对运动过后汗流浃背的同学有着强烈的憧憬。总而言之，这段时间的裕也，已经习惯在下课后到体育馆、c场

四处走走，到处参观。他看了一会儿棒球队的练习后，又绕到教室后面的网球场。昨天是女子网球社在练习，裕也不希望被人

误认为他来欣赏女生穿短裙的样子，所以早早就离开了。但是……网球社是男女交替练球，所以今天应该轮到男生练球。裕也

心想如果今天再去观看，应不致于被当成变态。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　由于右手的手掌长茧，裕也把沉重的书包，由右手交到

左手，贴近网球场的挡墙。　　　　　　　　一个长材修长的金发学生突然跃入眼帘。　　　　虽然只在开学典礼上看过一眼，但是裕也可

以确定他就是那个“美国佬”。少年以短跑健将的雄姿一冲而上，朝着一只落在无法准确估算距离的球伸出球拍。就在下一瞬

间，球擦网而到了对面。穿着制服、看似发球一方的对手跳起来迎战，可是球已经飞到了球场外。　　　　　　“漂亮，真木。”

挡墙内的数名男生，大声欢呼。　　　　　　　　　　　　“这下子有果汁喝了。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　“继续加油，来个乾坤大逆转。

”　　　　　　　　　　少年和这些大吼大叫的男生一一击掌。一身白衬衫黑长裤的少年，身手俐落，动作矫健，深深吸引了裕也。

“学长，把球给我……把球给我。”　　　　　　　　从服装推断，这位同学应该是来见习的新生。他以变声后的成熟嗓音，大声的

嚷嚷之后，单手接过负责传球的同学所抛过来的球。　　　　　　“球去了！龙卷风发球！”　　　　　　　　　　　　　　　　球随着他的叫声，从

他的头部上方，以优美的抛物线s出，可惜触网了。　　　　　　　　　　　　　　　　“哈哈哈……乌龙！”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“这是哪

门子的龙卷风！”　　　　　　　　　　　　　　　　和他一块来参观的同学立刻响起嘲讽之声。接着——　　　　　　　　　　　　　　“哼，接下来是狂风

发球！”　　　　　　　　　　　　　　开口圆场的就是金发美国佬。　　　　　　　　　　　　　　“球去了！”　　　　　　　　大叫一声后，呼一声将球挥出。

对方连忙将球打回，这是一记成功的发球。　　　　　　　　　　　　　　“呀呵，加油！”　　　　“快捡起来，快捡起来！”

“动手，扣球！”　　　　“捡到了，回来，回来。”　　　　　　　　　　　　　　　　听着在一旁参观的人叫声此起彼落，裕也的眼神一直盯

着追着球的金发少年。　　　　　　　　　　　　身材修长的他，冲向球落点的模样，看起来就像是一头矫健敏捷的猎犬。

白衬衫的袖子卷至手肘，露出一截古铜色的手臂，结合了力与速度之美，挥动着球拍，将球清脆的反击回去。　　　　他那一头

染成金色的长发和认真的表情，加上满场飞的动作，汗水从他的前额顺着发稍流下。　　　　　　　　　　　　　　　　　　对方所打回来的球，

对着蓝天画出一道大圆弧。　　　　　　　　　　　　　　　　　　“哇，巨无霸！”　　　　“接球！”　　　　　　　　　　背对伙伴的声援，金发少年奔向

球落下的方向，跳起来伸开手臂，在最高点，以最柔软的姿势，发挥瞬间的爆发力，捕捉到了那只球。“哇……真的打到了。

”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“漂亮，高竿！”　　　　“真木，一级棒！”在欢声鼓舞中，做出胜利手势的他，完全不同于裕也认知

中身心不健全的问题学生。　　　　　　　　露出口齿而笑的他，就像全身细胞沉浸在运动喜悦之中，生气蓬勃地讴歌青春……

“太令人羡慕了。”裕也忘我的呢喃。　　　　　　我也希望自己能够如此，可是……　　　　　　　　　　这是个性拘谨、多愁善感，顶着

资优生光环的裕也，对同年级的真木发出强烈憧憬的一瞬间。　　　　　　　　　　　　　　　　　　这一瞬间深深烙印在裕也的心坎里，如果真