因为卫凌上学带电子设备这件事情，卫奕曾经来过学校一次。
那次卫奕就跟卫凌谈过了，卫凌一二三逻辑清晰的把自己上学需要带电子设备的理由说的非常清楚，其中最重要的一点，就是小学的日常课程对他来说太过简单，他根本不需要每堂课都端正的坐在那里听老师讲课，这个时候，移动电子设备可以帮助卫凌做他自己想做的事，包括但不限于做超纲题目、玩益智游戏等等。
卫奕觉得卫凌说的话很有道理。
他年纪轻，思维也更开阔，很快就这件事情和校方达成了一致，卫凌正式获得了在校内时间使用电子设备的权利。
杨老师对此非常不满。
在她看来，卫凌这个孩子很聪明，但他的家长并不懂得如何好好引导这种聪明。小时了了，大未必佳，伤仲永的故事难道不值得家长们警醒吗？
而且卫凌这种特立独行的行为给她管理班级也带来了很不好的影响，孩子们本来就容易产生对比心理，看到卫凌上学可以带手机玩游戏，他们心里很不平衡，意见也很大。
而且卫凌性格也比较独，别的孩子不喜欢他，他也不主动去跟其他同学交流，平时下课午休都是独来独往，从不参加班级活动，非常不配合老师的一切管理行为。
但家长和校方对此都没有意见，杨老师也没有办法。
所以今天，她看到卫凌在早自习应该大声念书的时候拿着平板玩游戏，心里就有点不舒服了，第一节 上语文课的时候为了挫挫卫凌的锐气，她故意把卫凌抽起来回答问题。
题不难，就是单纯的背诵，但因为是新课文，所以回家只有预习了的孩子才会背这篇文章。
卫凌很明显不是会预习的那种人。
杨老师知道这一点，也知道以卫凌的习惯，他上语文课是从来不预习的，要么在课堂上自习，要么随便听老师讲讲，一节课下来，他就能把课文背出来，所以这种提前预习背诵的作业，他不可能可以完成。
果然，一站起来，卫凌就干脆说：“我不会。”
他因为是跳级来上三年级的，所以年龄比班上的同学小，个子也矮，就坐在第一排。大家都知道这个跳级过来的小孩儿是个小天才，以前数学课老师抽卫凌起来回答问题卫凌也都回答上了，可为什么这次背诵他就不会呢？
杨老师脸色很不好看，说：“老师明明布置了预习作业，你为什么没有做？”
因为没有必要。
卫凌抿了抿唇没有说话，倔强而固执的看着老师。杨老师看着他一点悔改的意思都没有，心里更加生气了，加重语气说：“卫凌同学，我知道你觉得自己很聪明，但现在看来，你根本就是自作聪明！”她道：“一个简简单单的预习背诵作业都不能做好，你这根本就是学习态度有问题！你不要以为自己智商高就可以为所欲为，就可以不把老师和同学放在眼里！”
卫凌不懂了，浪费时间去做根本没必要做的事，难道是老师眼中的学习态度好吗？他忍不住道：“老师，我不预习是因为我觉得没有必要。就算不预习，我考试也可以考满分，这不正是你平时要求我们的吗？”
“你这是什么态度？一个学生难道只要考试成绩好，就可以无视规章制度了吗？大家都像你这样，那我们学校还怎么办下去？！”
卫凌反问：“老师要求学生预习，不就是为了更好的学习吗？如果我不预习也可以达到这个目的，为什么要舍简求繁？我可以用这个时间去学更多其他的东西。”
“你……”杨老师气得不行：“你简直就是强词夺理！”
卫凌不觉得自己在强词夺理，他觉得自己说出了事情的真相。
杨老师气呼呼的走了，同学们在教室里翁嗡嗡的说着话，没一会儿下课铃就响了，卫凌心情也有一点不好，他再次拿出平板，手指无意识的在屏幕上滑动。
难道自己真的做错了吗？
可是没必要的事情，为什么要花时间去做，这不是浪费吗？他不懂，更加不愿妥协，所以有点想离开这个让他觉得不高兴的环境。
他决定逃学。
卫凌做好了决定，他把桌上的东西收好放进书包里，从座位上起来的时候却突然被撞了一下，他没站稳一下朝后面倒过去，腰磕到后桌桌角，一阵疼。
卫凌皱眉，抬头去看，发现是个小胖子。
小胖子比卫凌高了整整一个头，他身后还站着好几个不怀好意的男生，都是看卫凌不顺眼很久的人。小胖子撞到了人也不道歉，嘲笑着说：“小天才，你不是厉害的很吗，为什么连课文都不会背啊？”
卫凌黑黑的眼睛看着他：“你撞到我了，要跟我道歉。”
“我道歉？”小胖子伸出手又推了卫凌一把：“我又推你了，怎么样，要再跟你道歉一次吗？”
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