第29章（1 / 2）

众所周知，龙川一中作为省重点高中，阅卷是出了名的严格。

像数学理综这种考试全考客观题的科目，考满分还有那么一点渺茫的希望。但像语文文综这种会考主观题的科目，满分那是不可能的。

尤其是语文。

就算前面的题目都按着给分点做了个**不离十，作文也不可能出现满分的情况。

满分作文或许在高考阅卷中可以出现，但在龙川一中自己学校出卷判卷的考试中，那是绝对不可能出现的。

然而，就在刚才，在文科最后一个考场的试卷中，竟然出现了一篇被三个老师看过都认为应该给满分的作文。

龙川一中的老师秉着作文死都要扣一分的原则，把这份试卷拿给了语文教研组的组长。

组长是个五十岁左右的女老师，她一听三个老师都认为应该给满分，立马来了兴趣，当即放下手上的工作，戴起眼镜开始看。

作文的体裁是大多数考生都会选择用的议论文，作文中论点论据论证都非常清晰，举出的例子都是贴切且其他学生鲜少能想到的。

但这并不是最高级的，最高级的是这篇作文是用古白话写的。

古白话在日常生活中并不少见，例如我国文学上的四大名著就是以古白话书写的。

但在语文考试卷上，用古白话写作文，这就很少见了。

少见并不代表没有，近几年汉服复兴运动很热，越来越多的人关注起了传统文化，也有许多同学尝试用古白话写作文。

但成功的寥寥无几，可以约等于没有。

虽然用古白话写作文是一件很酷的事，但酷的同时也很冒险，因为现代人所学所用的都是白话文，并不能熟练的运用古白话。

一旦用错了，那就是偷鸡不成蚀把米。

但是这篇古白话作文，几个语文老师聚在一起，抠字眼也抠不出错，甚至有一个成语，就连组长也是查了康熙词典才解其意。

“我本来想着要不扣他一份卷面分，但是他的字写的实在太好了，我真不好昧着良心扣。”

说话的是第一个判到这份卷子的老师。

“这是最后一个考场的试卷，会不会是抄的呀？”

“我觉得不像，网上的那些满分作文放到咱们这儿来判，也就是五十五分的水平，这篇作文可比网上的满分作文水平要高得多。”

“我赞同，我刚从网上搜了一下，没搜到。而且我也觉得网上放的满分作文，远没有这篇作文含金量高。”

“可这毕竟是文科最后一个考场的卷子，还是十一考场考号都靠后的卷子。这个学生能把作文写成这样，文综肯定也差不到哪儿去，上次考试怎么会考到年级倒数去？”

“也不能排除人家上次缺考的情况呀。”

几个语文老师围在一张桌子跟前叽叽喳喳的讨论着，俨然已经把重点放到了这位学生是不是作弊上，甚至分成了同意作弊派和反对作弊派。

语文组组长把那篇作文反复看了几遍之后，又去翻前面的试题。

就在几位语文老师吵得不可开交，就差把房顶给顶翻的时候，组长老师发话了。

“这孩子肯定不是作弊的，你们过来看他的文言文阅读和诗歌鉴赏。”

组长发了话，几位老师互瞪着眼睛渐渐噤了声，都凑过去看试卷前面的题目。

这一看，同意作弊派的老师倒戈了，能把这两题答的比标准答案还标准，作文是自己写的没跑了。

尤其是诗歌鉴赏，就好像那首诗是这位学生自己写的一样，有几个切入点答案都没写出来，但却贴切的让人找不出毛病。

组长一下子对这个学生来了兴趣，一拍桌子起身，兴奋的说：“十一考场文综试卷呢？我要看这个孩子的历史答的怎么样！”

“文综在隔壁办公室。”一位老师说：“明天就要录入成绩了，现在应该也判到十一考场了，他考号是多少，我去看一下。”

离试卷最近的老师数了一下，抬头道：“倒数第六份，应该是44号。”

组长一挥手，十分豪迈的说：“哎呀哪那么麻烦，你直接把十一考场那一摞卷子都拿过来嘛，咱们都看看，你过去就说是我说的，他们肯定给。”

老师被组长的霸气给逗乐了，捂着嘴跑到隔壁办公室。

到了隔壁才发现，那头也炸开了锅。

一群老师围着一张桌子，七嘴八舌的讨论着摆在桌子上的试卷，中间坐的是历史教研组组长。

来拿试卷的老师：“……”

这个场景怎么似曾相识，好像他们办公室刚才发生的一样。

老师上前两步，刚想说要一下十一考场的试卷，就听见另一个办公桌传来了不满的声音，“你们历史组的看完了没，我们还等着看呢。”

说话的是政治教研组的组长。

“哎呀等会儿，还有最后一道大题，你们想看试卷先看一考场的不行吗？。”

政治组长撇撇嘴，嘟囔了一句，“一考场的有什么好看的，又没有答满分的。”

这浓浓的烟火味把语文老师给劝退了，他进也不是退也不是，在文综阅卷办公室里显得格格不入。

一位走过来接水的地理老师看到他，问他有什么事。

语文老师简单的说了一下隔壁判出满分作文的情况，他们组长想看这位同学的历史答的怎么样。

本来刚才还闹哄哄的办公室，在他话音落下之时，瞬间变得鸦雀无声，刚才讨论的热火朝天的老师都来把目光投过来。

目光太过于炽热，语文老师惊的退了半步，“咋，咋了呀，都看我。干嘛？”