第8185章 救星（2 / 2）

但还是立马就跟着去了。走到垃圾点附近一看，果然车子被拉到了很远的一个地方。老太太手拿着鞭子，谁也不能走近一步，否则她就甩鞭子。

我一看学生不敢凑近，我就上去说道：车子是学校的。然后我想走过去，那老太太一把把我推开，她的力气比我大得多。我一看是不行的，就没有再上前。

然后老太太开始大声斥责：你们喊我什么了？你们说我是老婆子，连个奶奶也不喊，还想要车子。然后翻来覆去就说我们班的某两个男生对她不尊敬，曾经在她放羊经过学校外墙边的时候，学生站在楼上喊她老婆子了。我这才明白，原来是有原因的。

是因为先前学生曾经对她不尊敬，所以今天她是有意为之。

那我当然要让学生跟他说对不起。学生也诚恳地说对不起了。然后老太太不依不饶，还在嘟嘟囔囔，这个村子的村民从这儿经过，看着这件事情。

劝说老太太：学生也给你认错了，人家老师也来了，你就让人家孩子们把车子推回去吧。

反复劝说几次之后，老太太才答应。但是最里面依旧是骂骂咧咧。

之前是说学生不懂事，这后来呢，矛头直指向我，说：你还是老师呢，墨水白喝了。

没有教养。学生没教养，老师也没教养。：我这一听就来气。

我也没怎么你啊，你干嘛对我人身攻击呢？但是我依旧没有说设么，心想，跟她一样不值得。但是很不舒服很不舒服。

附近的村民看我这样，赶紧劝说我：别跟她一样，这人我们村有名的难缠第一号人物。你不知道，你打听打听去啊。你们学校的张老师不是被她缠得一点办法都没有吗？每天敲门去。你别再说话了，也别生她的气，赶紧走，赶紧走。我一听这个，知道这是一个什么人物了。

这老太太一直跟我我们呢，我一看我必须甩开她，要是她也知道我家了，不也得天天缠着我啊？不行，我的快走。我非常迅速地回到了家，家属楼外观一样。

果不其然，我刚刚进家不久，就有人敲后面一排的门，后面这一排的人家问她：怎么你找羊吗？我一听，还真是这个老太太找上门来了。我天啊。干嘛哪？这村子一向出这种人物。

把学校老师不当一回事。

作为一个单位，二中的领导们向来不愿意得罪这个村子的人，所以老师们也没有好办法。我知道，好汉不吃眼前亏吧。所以我没有出去迎战。追穷寇呢？我怎么你了？

我没有说什么啊？还不行呢？还没解气吗？我是又生学生的气，又生这老太太的气。村子里面确实有很多人没什么修养，不懂得尊重别人的生活。都不知道这些人整天在想些什么，我是实在在村里呆不下去。我从楼上可以看见这老太太在这一家的门口站了很久很久。

她在等待那个“老师”。手持皮鞭，站在门口。也不管她的羊了。真够执着。看到此情此景，我是又恨又怕。恨学生给我无端惹是非，怕这老太太天天这样盯着我，我还能上班吗？

我天！因为她只要在校门口一站，总能把我给拦住的。除非我永远不去学校。所以我想，一会儿，我的去那这件事情给学校领导说一下。看怎么应对。也许她不缠着我了，但是万一要缠着我呢？

哎。今天得知一个学生上课打游戏机被老师没收。而这个学生一直跟着一个老师补习，每月还要花钱的。是农村的。我一听这件事情，立马火气升起来了。

你跟老师补课的目的是什么？家里又不富裕。就是农村，父母都跟人家打工。再次惹得我一阵痛说。

那么如果他不坚持科学的锻炼，能拿世界冠军吗？他们说：不能。

是的，所以你们的脑细胞也是这样，要经常锻炼，在遇到问题的时候，才会有正确的反应，迅速的反应，这些问题不仅仅是算数，而是许许多多现实生活中的问题，这些问题思考的过程就是思维的过程，这是需要去锻炼的，所以学习数学的过程就是锻炼思维的过程，尤其是学习几何证明题，你得有原因，有条件，有过程一步一步推理出来，这个过程就是思考的过程，就是锻炼的过程，时间久了，就会有条理地思考问题了，当然走上社会，这些问题就不是几何证明题了。

学习数学