第8185章 救星(2 / 2)

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但还是立马就跟着去了。走到垃圾点附近一看,果然车子被拉到了很远的一个地方。老太太手拿着鞭子,谁也不能走近一步,否则她就甩鞭子。

我一看学生不敢凑近,我就上去说道:车子是学校的。然后我想走过去,那老太太一把把我推开,她的力气比我大得多。我一看是不行的,就没有再上前。

然后老太太开始大声斥责:你们喊我什么了?你们说我是老婆子,连个奶奶也不喊,还想要车子。然后翻来覆去就说我们班的某两个男生对她不尊敬,曾经在她放羊经过学校外墙边的时候,学生站在楼上喊她老婆子了。我这才明白,原来是有原因的。

是因为先前学生曾经对她不尊敬,所以今天她是有意为之。

那我当然要让学生跟他说对不起。学生也诚恳地说对不起了。然后老太太不依不饶,还在嘟嘟囔囔,这个村子的村民从这儿经过,看着这件事情。

劝说老太太:学生也给你认错了,人家老师也来了,你就让人家孩子们把车子推回去吧。

反复劝说几次之后,老太太才答应。但是最里面依旧是骂骂咧咧。

之前是说学生不懂事,这后来呢,矛头直指向我,说:你还是老师呢,墨水白喝了。

没有教养。学生没教养,老师也没教养。:我这一听就来气。

我也没怎么你啊,你干嘛对我人身攻击呢?但是我依旧没有说设么,心想,跟她一样不值得。但是很不舒服很不舒服。

附近的村民看我这样,赶紧劝说我:别跟她一样,这人我们村有名的难缠第一号人物。你不知道,你打听打听去啊。你们学校的张老师不是被她缠得一点办法都没有吗?每天敲门去。你别再说话了,也别生她的气,赶紧走,赶紧走。我一听这个,知道这是一个什么人物了。

这老太太一直跟我我们呢,我一看我必须甩开她,要是她也知道我家了,不也得天天缠着我啊?不行,我的快走。我非常迅速地回到了家,家属楼外观一样。

果不其然,我刚刚进家不久,就有人敲后面一排的门,后面这一排的人家问她:怎么你找羊吗?我一听,还真是这个老太太找上门来了。我天啊。干嘛哪?这村子一向出这种人物。

把学校老师不当一回事。

作为一个单位,二中的领导们向来不愿意得罪这个村子的人,所以老师们也没有好办法。我知道,好汉不吃眼前亏吧。所以我没有出去迎战。追穷寇呢?我怎么你了?

我没有说什么啊?还不行呢?还没解气吗?我是又生学生的气,又生这老太太的气。村子里面确实有很多人没什么修养,不懂得尊重别人的生活。都不知道这些人整天在想些什么,我是实在在村里呆不下去。我从楼上可以看见这老太太在这一家的门口站了很久很久。

她在等待那个“老师”。手持皮鞭,站在门口。也不管她的羊了。真够执着。看到此情此景,我是又恨又怕。恨学生给我无端惹是非,怕这老太太天天这样盯着我,我还能上班吗?

我天!因为她只要在校门口一站,总能把我给拦住的。除非我永远不去学校。所以我想,一会儿,我的去那这件事情给学校领导说一下。看怎么应对。也许她不缠着我了,但是万一要缠着我呢?

哎。今天得知一个学生上课打游戏机被老师没收。而这个学生一直跟着一个老师补习,每月还要花钱的。是农村的。我一听这件事情,立马火气升起来了。

你跟老师补课的目的是什么?家里又不富裕。就是农村,父母都跟人家打工。再次惹得我一阵痛说。

那么如果他不坚持科学的锻炼,能拿世界冠军吗?他们说:不能。

是的,所以你们的脑细胞也是这样,要经常锻炼,在遇到问题的时候,才会有正确的反应,迅速的反应,这些问题不仅仅是算数,而是许许多多现实生活中的问题,这些问题思考的过程就是思维的过程,这是需要去锻炼的,所以学习数学的过程就是锻炼思维的过程,尤其是学习几何证明题,你得有原因,有条件,有过程一步一步推理出来,这个过程就是思考的过程,就是锻炼的过程,时间久了,就会有条理地思考问题了,当然走上社会,这些问题就不是几何证明题了。

学习数学

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