第 12章（1 / 2）

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“但是他提起我家，却让我的心从里凉到外，也可能是五点钟天气有点凉，反正我感觉到寒冷。他拿出自己的外衣给我披上，我从来没有过这样好的感觉，我哭了，哭得很伤心……他沉默了许久，问我怎么会是这样，他问我颈部和手臂上淤血的痕迹是怎么来的。但那时我不想再回忆那些不愉快的事情，他仿佛明白什么似的并不勉强我，这让我很舒服。他给我温了一杯牛奶和一个汉堡，我是真饿了，已顾不了许多，三下两下吃完了——，我想这是我吃过的最美味的早餐。他坐在对面看着我笑。可能因为一个女孩子狼吞虎咽的样子很可笑，随他去吧，至少那笑不是讥讽而是友善。他说自己其实早已下班应该回家休息了，‘但是既然陪你那么久了，就要把好事做到底，现在天还早，你再休息会儿，一会儿到时间我送你去上学。’我使劲摇头，指指暴露的伤痕，‘我还能上学去丢人显眼吗？’我告诉他，‘爸爸妈妈总是逼我，不给我自由，从今天起，干脆我不上学了，我义务为你酒吧打工好吗？’

“从那天起我连续三天没上学没回家，家里是怎样的情况，我全然不知，也不想知道——大不了我再挨顿打，有什么呢？反正脸已经丢尽了，我还在乎什么呢？”婉霞一副无所谓的样子。

“白天我跟着这个大男孩去他家里，他家里有爷爷奶奶，对我很好。下午三点钟我跟他去酒吧上班，三天后我爸爸妈妈找到我，接我回家。到了家里他们看着我没了主张，我做好准备了，等着挨打。出乎我的意外，挨打的场面没有出现，他们劝我去上学，我不答应，不妥协，他们没招，最后定下我去酒吧打工一个月，体验一下再说。但是他们要求我下班回家里，我对他们说如果你们再打我，我就永远不回家。一个月的酒吧打工很快过去了，虽说是义务打工，因为我干的不错，老板还是给了我四百元钱，我很知足。我和那个大男孩特别好，他格外关照我，我们像兄妹那样，他人缘好，对谁都很仗义，老板也很信任他。”婉霞微笑着说。我看着婉霞，她笑起来，真如同晚霞一般，不耀眼但很宁静。

“这个月家里出奇地平静。一反常态，爸爸妈妈没有更过激的举动，不像以前那样对待我了，我在酒吧也特别开心，我很喜欢在那里工作，但是不行，和爸爸妈妈约定的就一个月，到期了。任凭我怎么说他们也不同意我继续在那里干下去。我不听他们的话，他们又开始叫喊，气势汹汹，在家里，我妈妈让我复习功课，告诉我要重读初三，他们上班时把我锁在家里，我像一个被禁锢在笼中的小鸟，虽然不愁吃穿，但是没有自由，电视、电脑、电话、音响一概把电线拔掉，手机和mp3也被没收了。

“他们这样整治我，让我好好看书，复习。我才不听他们话呢。我开始想办法逃跑，我逃生的路线，也是惟一的出口，就是平台的窗户。跳平台，刚开始还害怕摔着，后来几乎窗户成了我外出的门，也就不害怕了。爸爸妈妈恢复了打我、骂我，因为我时常不回家。这期间我和酒吧那个好心帮助我的大男孩交了朋友。他的名字叫雷，高中毕业，没参加高考，因为和酒吧老板是朋友，就到这里来工作，参与管理，经营的不错，工资也不少。我经常住在雷的家里，他爷爷奶奶很和气，不会多管我们。他的爸爸妈妈在外地工作，那个家很自由。所以我认为他家真幸福，后来雷说自己并不真幸福，因为没有跟父母住在一起，和爷爷奶奶沟通有更大的距离，他感到很孤独，所以雷愿意结交朋友，填补家庭的寂寞和缺陷。

“没多久我跟他发生了性行为……”说到这里，婉霞脸上浮现出一抹红晕，她悄悄看了我一眼，见我的表情自然平和，她便继续说道，“我以为这样就能跟定他，他就能要我，娶我，跟我结婚，但是雷说他并不想结婚。爸爸妈妈找到雷，让他劝我上学，说我年龄太小，应该在学校读书。雷听了他们的话，劝我上学，说如果我不上学就不跟我交往了。我不想失去雷，我从心里真的好爱他。我听了雷的话。暑假过后开学，我重读初中三年级，可是我跟不上，我压根就不是学习的料，没上多久，我就辍学彻底不学习了，爸爸妈妈打死我我也不学习了。我又在雷的帮助下，在酒吧做服务生。那个老板是我同学的哥哥，也好说话。雷对我很好，只是不想和我结婚，这让我有点不踏实。在酒吧我天天和雷在一起，我很知足，但是很想很想有真正属于我的家。”

案例分析

对婉霞家庭的分析

无疑，婉霞的父母所采取的家庭教育方式是我们社会不提倡的，甚至在某些方面是会触及国家法律的。以往“不打不成材”的老观念早已落伍，跟不上现代教育观念。

但在我国现实社会中，还有很多的家长在对教育下一代的问题上观念老旧、迂腐。很显然，婉霞的遭遇让我们同情、怜爱。可她的做法又让每一个当家长的都不能接受。面对孩子不听话的问题，家长要全面客观地分析，独断专行、简单暴力对于不懂得自主权的幼小孩子，有可能一时解决问题，但埋下了隐患：孩子会抵触、逆反、憎恨，甚至离家出走。这样的问题容易出现在进入青春期的孩子身上。

婉霞的父母使用强权暴力的做法，其结果证实了这点。同时也让我感到遗憾，他们管理教育的方式导致失败教育的结果，造成亲子之间心灵的伤害，令我们更加心酸、心痛，同时也很无奈。

婉霞初三辍学，不爱学习，认为自己不是学习的料。她小小年纪对参加工作很感兴趣，这正反映了她渴望独立，寻求自己的生活方式。

到了这一步父母后悔是来不及了，想办法转变，也无法凌驾于孩子了。不当的家庭教育方法，和不正确的思想观念，在孩子心中长久压抑、抵触，最终导致必然的结果。

婉霞之所以交男友，并很快和男友发生了性行为，其实再简单不过了，因为男友在她最无助、最困难的时候帮助她，理解她，同情她。她小小年纪就主动想嫁给男友，就是想要一个属于自己的家，一个能容纳自己，接受自己的安乐窝，让她感到温暖安全。

婉霞在想象中所需要的家，父母没能为她建立，于是失望的她借机会自己去寻找，单纯地认为和男友发生性行为，就能建立一个家了。男友是不会对她承诺，也不会对她负责任的。显而易见，最终受到伤害的还是婉霞。

婉霞与男友住在一起，不懂得避孕等性健康知识，发生性行为是高危行为，其不良后果远远比她不爱学习和辍学的危害大得多。　所以在孩子的成长过程中，家长要面对现实地认可他们的成熟感。在认知这个社会中，他们有自己对事物的判断能力，尽管他们带有片面性、主观性，尽管他们的个性很偏执，尽管他们还分不清是非，但我们做父母应该多倾听少抱怨，多鼓励少挑剔，多动手示范而不是用手指着孩子的鼻尖教训。青春期的孩子易冲动，遇事常常偏执、冲动，他们可视你为对立的敌人，反之也可把你当成无话不谈的朋友，完全在于亲子关系如何处理。

我们不但要给孩子一个健康的身体，更重要的是要把孩子培养成为一个有健全人格的人。

文本分析

分开的一刻我已开始思念你

（）.

用不变的姿势隐藏在黑暗里

你握着我的手感觉是温暖的

松开那一瞬间全部都冰冷了

把忧伤埋进身体

灿烂的一面留给你

而我所有的美丽

和透支的勇气